一上午顾飞都在略微的紧张中度🃢🙢🌆过，吃完午饭，同学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室🔆，例行公事的来回巡🄑☢视。🙆
等人都回来了，老王走上讲台道“🄟⚜💒大家手上都停一停，我有个事要宣布。🍞🅸”😤
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们🐹🄭就利🐢用中午自习时间让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大🝉家有目共睹，🐢而且昨天听过顾飞讲😤课的人都在传他的课讲的可好了。
这🅑🅴时后排传来一声🈝⚼口哨，老王一瞪眼，教室里又安静如鸡。🄑☢
“请🆙🏺大😌⛨家欢迎顾飞。”说完老王就下了🔆讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有🔆点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊👔🈤的讲了起来。
全班人都安静的听着，慢慢的讲着讲着顾飞也不那么紧🐢张🈗了。⚿
待到要板书时，顾飞犯了🜹难，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声🐿，🛞教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶🜼意，但是顾飞却更紧张了，一时间手足🐹🄭都有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到🀛讲台上🗋🚁，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记，问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开始板🈗书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布🗋🚁置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手🕻🎸粉笔字写的又快又好。
很快一行行的🜚内容被周静整齐的抄写在黑板上。只🐹🄭是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。