但是让他真的写下这些，他还是做不到，最&zwn👖🈴🂣j;后综合考量，他在纸上写了‌三个字：神经病🚜🔌。
“就不能👘写点好的，”解临说，“我的优点应该还挺明显的吧，不至于那么难🏝找🞡🕬。”
两个人现在并排坐着，像学生时代的同桌一样，只要一侧头就能看到边上的人🏝在写什么。
池青笔尖一顿：“转回去。”
解临：“你写点好的我就转回去。”
池青以前哪有过‌这种经历，他上学的时候同桌从来不敢吱声，严格遵守空气中那道无形的三八线，不小心传阅试卷的时候碰到他的课桌都会害怕得🁚哭🄸出来：我不是有意的，对不起池青同学，你能不能不要打我。
尽管池青表明过自己不会&🐫🂱amp;zwnj;打人，但是他这个怪癖加上那张常年阴郁的脸，说出去根本没人相信。
边🖼🗹☷上那位姓解的还在叨叨：“有那么难想吗，首先长🜠🃢得好看这四个字就不用我说了吧。”
池青：“……”吵死了‌。
于是🙥池青难得干了一件特别幼稚的事情，他在“神经病”三个字前加了‌两个字，“很烦”。
连起来就成了‌很烦的神经病之后解🛹临闭嘴了。
吴医生又跟他们聊了&zwn🈨j;很多心🌔⚘理学相关话题，最‌后咨询结束前说：“刚才纸条上的内容你们要是感兴趣，可以和对方交换看看。”
解临早就看到了，所以他把自己手🍾里那张折得方方正正的纸片塞🛀🙕进池青手里，然后和吴医生继续聊刚才的心理学理论，他不像来治病的，倒像是来进修的。
池青没有兴趣偷看别人写东西，所以刚才解临在边上写的时候他一眼也没看🜈⛵🞰，只🞡🕬记得余光瞥见他🌾停笔的速度挺快，应该没写太多字。
池青想着，没有急着翻开🆃纸片，他更在意另一件事：“对了，👖🈴🂣有件事跟你💪说。”
解临侧头看他：“什么？”