今天英语老师🙺新教了语法，语法题千变万化，训练为主，鹿呦呦写着写🕃着有点烦躁。
终于在晚自习结束前秃噜完了。
正确率是不用🙺想的，十个里面♁🅞对一个就算万幸了。
第二天，小组长收作👇业，组长再交给课代表。
鹿💲🕴🍶呦⚾呦自认自己正确率不高，但是作业还是按时交的。
所以⚾当姜盼拿着本作👇业停在她面前的🔨🃈🕳时候，她是不太明白的。
“鹿呦呦。”
这不⚾是姜盼第一次叫她🂺📴🟂的名字，但鹿呦呦却第一次听⚸🖋👃出点不同寻常的意味来。
从昨天体育🐨🏔课结束，鹿呦呦这三个字仿佛成了姜盼的噩梦，一晚上在她脑子里响起🁩过无数遍。
姜盼不知道，自己差鹿呦呦差在哪里。
她心里越是不明白，语气越是亲切和🔨🃈🕳热情，嘴角的弧度越是扬起。
“我看🜾🇮🛷了一下你的作业，这里这里还有这里，你都写的不一样的答案，但其实题型是一样的，你是不会吗，不会的话我可以教你。”
姜盼的声音🐨🏔柔柔弱弱的，嘴🌱角还挂着甜甜的亲切的笑。
但鹿呦呦却微微向🈹🃎🖪后靠了靠身子，双手环胸，斜睨了一眼姜盼。
姜盼嘴角的弧度微僵，她直起弯🅇着的腰板，又掀开一页：“这里的话，老师上课讲过原题，你……”
“你很闲？”