村长把几张印了字的纸递给他看，“听说🎴是个很有名的集团旗下的公益项目，咱们得抓住这个机遇。我找了史老师来一🖏起研究，可是史老师年纪大了，眼神不好，他说你🔉⚝文化程度不错，就推荐你来帮咱们忙，一起研究一下这份文件，把申请表给填了。”
齐青蹊自然应允下来，他打开文件🎡，一页一页地给村长和史老师读里面的内容。
村长被那⛌🙂些书面文字绕得头都大了，对另外两人说：“所以咱们能填报什么啊？”
史老师倒是听明白了，跟他解释：“这个公益组织分了不同的帮扶项目，很多项目都是能申报的，就是咱们得对应好，别混淆了♏。小齐，你再看一遍不同项目🃩🚙之间有什么差别。”
齐青蹊又看了一遍文件，🜅说道：“这个组织主🀵要有两大重🞪点项目，一个叫……鹿蹊，一个叫鹿鸣。”
村长眯着眼🈧⛨看那个“鹿蹊”的项目简介🙔，“这字还挺深奥。”
齐青蹊有些不好意思：“村长，我的名字🎴也是这个蹊，是小径🈛⚥📜的🏡🛩🟆意思。”
村长“噢”了一声，齐青蹊便再给他们讲这个项目的详细内容：“项目名字的寓意是另辟蹊径，这个公益组织的创始人认为，🆡👊即♏便遇到山穷水尽的绝境，人们仍然可以通过努力去走出一条新的路来。”
史老师夸了一🞿嘴：“别说，这立意还挺高。”
“这🝽🐨个项目的主要活动是帮扶孤儿，以及为被拐卖的儿童及妇女提供救助服务。”齐青蹊顿了顿，又看🈤⛹🟐了看创始人的名字，有些出神。😪🄊
“怎么了，小齐？”
“没事。”他🞿继续去介绍另一个项目：“鹿鸣，是一个人才培养项目，为贫困学生提供助学资金，还会🈤⛹🟐参与支教👢活动、希望学校建设活动等。”
史老师噢了一声，开始掉书袋：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有🈛⚥📜嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可🔌掇……”
村长很无语：🞿“史老师，咱还是🞱🗹先填💇🏰报吧……”
三个人小心翼翼终于把申请表填好，史老师很高兴：“你说是不是再过几年，咱们村孩子的学习条件就能跟城里一样了？”
村长也有些激🞿动，“🟡🞭🗕咱们村虽然偏僻，但最近得到的帮扶也越来越多啦！哦对了，最近有个挖掘机公司主动联系我们，说愿意免费翻修学校，还要送我们一批桌椅哩！”