吃完面🜢🜡回到学校，徐畅然一直考虑着剧本的问题，恨不得今晚就完工，但结尾的难题不好解决。顶点
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晚自习来到教🃆🕢室，知道坐在桌前😔🁇🃪干想没有效果，干脆把结尾的难题放下，处理前面部😲🅒🆁分。
结尾显得平淡，缺乏一个提升，把各部分串联在一起，让观众脑海里晦暗的部分一亮，若有所思地离开座位。那么，到底是结尾一个节点上的问题，还是整体有问⛄题？
回到寝室，徐畅然坐在下铺边沿，同学们🟉🛔🜃逐步进屋，寝室里开始热闹起来，徐畅然换上运动衣裤，到操场去跑步，按照计划，🃡🙖应该是周一才跑步的。
操场上有十多个🀴🀽人在跑步，上周认识的教初中化学的黎老师也在跑，徐畅然追上他时说道：“黎老师好，今天🙟跑步声音还是有点大哦🞪。”
“哈哈，暂时还改不过来。”黎老师笑着说，接🔫🃦着又问：“徐同学，每天都来操场跑步吗？”
“不是，我隔天跑一次。”
“哦，为什么？”
“我不是为减肥跑🅭步，只是为了加强身体素质，用不着天天跑，对膝盖有好处。🝧”
“嗯，看来我也🀴🀽可以隔天跑，你看我也不胖。”黎老师笑着说道。
徐畅然也笑了一下，👡👀加快步伐，跑到前面去了。今天他还有事情要想。
跑着跑着，一个念头进入徐畅然的⚼🖫🕢脑海，用电脑作为媒介？
女主角旖家里买了一台电脑，连入互联网，她好奇地在网上“冲浪”🛻，并注册了一个电子邮箱，🎊一天📲她在邮箱里发现一封信，写着“旖的日记”，日记里的内容和旖自己的生活有很多一致的地方……
日记不定期在邮箱里出现🂑🎆，旖经常登录邮箱查看日记，并对比自己的生活，直到有一天，日记里提到在公交车上遇到一位男生，主人公开始🌵关注他。
很快，旖自己🃆🕢也在公交车上看到一位男生，和邮箱里的日记记述几乎一样，她也被这位男生吸引了，而且更加关注日记的内容。