孩子们一个个你看看我,我看看你，支支吾吾也说不出个所以然🏨🜧来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是🃟🙂校长🅈🄩⛵！”站起来回答问题的孩子和大宝差不多大,一😆脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁边的男生就立即跳出🙱来拆台，班里其他孩🏨🜧子也纷纷应和，
“他从来不认真上课，认识的字🐈还没有我们🙱多。”🍤🍌
“他总打架不听老师的话，还总在课上乱说🙱话。”……
显然班上的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁🏿☓说他坏话最多，像是立即要冲上去和别😗🁢人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了一个噤声的手势，底下叽叽喳喳的小鸟们才慢慢地安🏨🜧静下来。
安轻予温柔地让苏建文先坐下🅈🄩⛵了,🅳而坐下的苏建文还在🚲瞪着刚刚说他的人。
安轻予转身利落地在黑🌂板上写了一个大大的“静”字，没🔖🀥注上拼音,底下的小手指指点点，却没人出声。
等安轻💗👻予挑出准备的字母卡拿🅈🄩⛵在🐈手里组合起来,才有人嘀咕着念着“jing”。
“这是安静的‘静🁚🆗🏯’,我们同学是不是都不认🌢🀱识🔷🅎🅝这个字？”