教材是去找的医疗事业发达的西方国家直接英译中，但🃁🔷🅐不💼管是在国内还是国外，用作教材的肯定不是最新颖的技术，他课上用的那种回流法，在最新式的制造乙酰苯胺方法中排不上名次🜴。
可即便如此，王导师敢保证，眼前的这个方法，就是他🃁🔷🅐们下载的所有🄞⚐期刊论文上，都没有出现过。
也&🁞🔏zwnj;就是说，这竟是一种新方法🎌🏫🝀！
“利用回流法制造乙酰苯胺，难点就在于分离🚻水，这组学生🍒🙨竟然直接想到利用三口烧瓶，斜插了两根干燥管，岂不是刚好在过程当中就将回流的水给吸收了吗？”
王导师越想越激动：“这个过程不仅除去了水，甚至连那些有害气体也可能被吸收了，这…🛑…”
“也就是说，这个实验数据十有八九不是学生作假🈗⚉🏥！”
王导师只感觉自己颅内如同正在放无数烟花一般的热闹，🝿🐶🄗他当下就将实验报告拍在一边，直接拆开他平时叮嘱学生为了方便他平时打分不能随便拆卸的实验器材，给强行拆卸下来。开始利用这种新的回流方法，制造乙酰苯胺。
“反应🕁🆪时间&zwnj🏢🛱;竟不超过一个小时！合成率还高达83％！”王导师已经🞭🗛🜕难以用言语来形容自己此时的激动了。
这怎🁞🔏么可能，这种事情竟真的在☏⚁自己眼皮子底🏵下发生了。
这可是连国外都&zwn🂷j;不知道的新的回流方法，难道他们花🚝🔓⛲国的制药界，真的要崛😭🄣⚾起了吗？
等&zw🍁🅈nj;等，🕽🏆🗹这是哪组学生🃭🚽想到的这个好点子。
直到现在，王导师才总算是把自己激动的险些想要跳出来的心脏给强行压了🙼🏰🝰回去，将视线🚶🗼♓放在实验台的标签👕🈬🁙上。
“怎么回事儿？只有两个🙭🍨名字？”王导师的眉头顿时皱了起来🄌🟗，不过刹那，又好似回想起了什么。
“昨天傍晚过🔳来检查的时，整个班所有学生都&🃭🚽zwnj;是按🈗⚉🏥照的我给大家讲述的方法……”
“对了，我想起来了！”王导师一巴掌拍向额头，“大致就是在这个位置附近，一个C班的学生和两个A班的一起组队做实验，我&😥zwnj;当时还笑他们班级友好来着，怎么今天就只有两个标签了？难不成他们闹掰了？”
王导师有些👇🆭疑惑，但更多的却是哭笑不得：“嘿，我这老家伙，🉢🃳这是被眼前的好消息给高兴傻了🞄👫吧！”