整个排演室内的人都很认真，欣赏的，评鉴的，主持的，站着的，坐着的……最认真的是喻昕婷，而且认真得过猛，像是要找回当初在音乐厅里激情忘我的感觉，但是她没有很成功，形似意不似，少了一些偶然而良好🝌的情绪。当然，因为这么长时间的练习🃗🗹，不少细节又胜出了。
虽然谱子喻昕婷已😩🄁经了然于心几乎一音不错，但杨景行还是翻谱。
喻昕婷弹完后，大家给了一小片掌声。在喻昕婷和其他人的注🌞⛹目中，杨景行站了起来，高兴：“还有一个私心，她弹可以给我的作曲专业提分。”
已经没多🏞少人💲愿意附和杨景行那可怜的幽默感，他只得继续，用挺中肯的样🁐子对大家说：“纯粹站在作者的角度，我觉得喻昕婷的演奏能打九十分，满分一百。很优秀，毕竟曲子本身就如此而已。纯粹站在演奏者角度，我觉得我也能弹个九十一二分。”
大家的嗤笑让喻昕婷不好意思地🞳😊⛔低头看琴键。
杨景行继🏞续一副诚恳的态度：“说一下我自以为是的这一🎒🐣🁭两分差距在什么地方。第三小节，右手的do、la、sol，她是这样弹的……”
杨景行站着伸右手去🉤键盘👁上演示喻昕婷的弹奏，喻昕婷稍微测一下身体让出空间。
杨景⚶🕺行似乎进入了状态：“我觉得这里稍微轻了一点，如果是我，我会重一点，然后稍微有点停🜜🃁🔷顿，但是很小……”
这已经是小得不能再小的细节了，以前杨景行也💉🏽和🞬🗑喻昕婷切磋过，但是他大多是讲一些乐句乐段的大方向注意事项，很少这样一个音符一个音符地去分析。一来是喻昕婷那时候还没空闲消化吸收细节，再者一件作品少说几千个音符，很难这样去纠正。
“如果这时候再不想办法把主题🞳😊⛔在听众那里强化起来，他们就会失去耐心和注意力……”一个两个小节的东西，杨景行啰嗦了好一会。
或许是杨景行装模作样的认真和诚恳值得回应，而且听起来还有头有脑的，老师和学生们都点了一些头，喻昕婷几乎起了☻🄥带🙨🌾头作用。
李迎珍神情温和⛬🝝了不少，建议：“昕婷，照他说的弹，前五个小节。”
这点要求喻🞭🗔昕婷还是能基本满足，她再来一遍，不少人点头称道。
杨景行却要求高：“还可以🍐再稍微大一点，这是不是能让为你们想到🜤肖邦第四谐谑曲的开头……”
第一次站在讲台上的杨🟃景行还会引🉑申侃侃而谈了，室内的气氛🌞⛹也终于像个交流会了，也没人不满杨景行给自己贴金的嫌疑。
按照李迎珍的要求，杨景行把喻昕婷在演奏自己作品时显现出来的问题顺着谱子一个个地往下🅄抓。绝大部分是细节，是⛎对普通学生而言没有比较和提点就难以自己意识发现的细节。