甚至学分⛸足够也能请你给他们私下里去授课。”
“听起来倒像开元📬通宝，只在学校里使用？能相互交易吗？”马周问道。
“不行🕎🈞！”李泰摇头道，“因为我们需要让他们树立知识是🄍🟠珍贵的意识。
但如果能交易，随着时间的流逝，只要🐞🀽🂍稍稍引诱很可能就会把学分给交易出去，肯定会向着少数人集中。
但用学🕎🈞分交换了的资源在学生手📒中自行流通，我们不去管。🄍🟠
毕竟出了⛸校门，要跟最狡猾也最📒质朴的百姓打交道，到时候🄍🟠肯定会有人占他们便宜。
现在在学校里也要让他们🕉知道这学分可不好拿🕛！”
“只制定规则，只要不越线那就不去管吗？倒有几分♮🝂道家思想。”马🏥周若有所思。
李泰说到了这里倒是有几分的手舞足蹈：
“而且学分我们提供起来也方便，b如春季与秋季的开垦，我们都会提供学分。
b如每个季🃗🗹度的年级考试，也会提供学分，甚至一些教🗺♂学任务，也可🏥以提供学分。
学分所代表的就是他们在农业学府里面取得的汗水与努🗺♂力的证明。
所☦以学🕎🈞分⛸的记录也分成两种，一种是当前学分，另外一种是最高学分。
如☦何更好获得学分，证明了他们在这学府中获得的成♮🝂就。🆣👛🉢
而如何使用学分则是证明了他对资源优秀的利🕛用。”
“☦我有些听明白了！”马周点头道，“这🃊🖈倒是🕛一套在学校里的运转的不错制度。”