饭堂里。
牟助教看着报纸顶头的那篇《标点符号使用详解》，眼中立刻闪过几丝异彩🌨🁥🇵。
“啧啧，这个标点符号提的倒是🌜新奇，看起来很实用啊！也不知道是何人想🌨🁥🇵出来的？我要不要跟祭酒提议，将这标点符号推广起来呢？”
马周看完这篇标点符号的说明后，饭都有些顾不上吃了，嘴里忍🎱🔷不住喃喃道。
他自己从事教育这么多年，自然能够🄆🞟🕘明白，标点符号对于学生的阅🍮读效率是多么的🐛🀦⚭重要，因此他才起了要大肆推广的心思。
感叹了一会儿，牟助教继续往下看。
“文人🁿🛕互动？这个所谓的报纸是想干什么？难道是将我☊♙🈰大唐的文人，放在一块儿，共同辩论吗？”
马周看到接下来的🕽🏃🗖“文人互动”四个大字，心里微微疑惑🎕了一下。
“嘶~，《论太💐👄宗疏》，写这篇文章的人，真是好大的胆子🄵，竟敢🍮妄议朝政。马周？马周是谁？这人口气有些大了。”
不同于王猛、程处默、孙子凡、余东才等人上来就跳过别的地方，🍮直接看小说，牟助教对于精益文章当然也非常感兴趣，只是他看到第一篇文章时，忍不住一阵阵牙疼。
“寻往代以来成败之事，但有黎庶怨叛，聚为盗贼，其国无不即灭，人主虽欲改悔，未有重能安全者。凡修政教，当修之於可修之时，若事变一起，而后悔之，则无益也。故人主每见前代之亡，🗧🞄👪则知其政教之所由丧，而皆不知其身之有失。是以殷纣笑夏桀之亡，而幽、厉亦笑殷纣之灭……….”
牟助教刚开始认为马周一介平民，擅议朝政，太过放肆，可是往下一读，他顿时就收起了轻视的心思，神色逐渐郑⛁🗝重，并忍不住喃喃的读出了声。
“自古以来，国之兴亡不由蓄积多少，唯在百姓苦乐。且以近事验之，隋家贮洛口仓，而李密因之；东都积布帛，王世充据之；西京府库亦为国家之用，至今未尽。向使洛🏷口、东都无粟帛，即世充、李密未必能聚大众。但贮积者固是国之☄常事，要当人有馀力，而后收之。若人劳而强敛之，🛆🚆👇竟以资寇，积之无益也……….”
“好！好啊！见解独到，此人大才啊，大才啊！仅凭此文，足以见得，这马周经世治国🛪🟎之才并不比某些朝堂诸公差啊！”
读到末🁿🛕尾这一段，牟助教忍不住拍案而起，放声狂笑，文🎕人要是遇到一片好文章，可比见到大🗛🜘美人还兴奋。
在历史上，马周在贞观十一年曾以御史中丞的身份，写了一篇《上太宗疏》，呈递给李二，《史记》中对这篇文章评价非常之🅹高，可称作古往今来治安策第一奇文。