今天英语老师新教了语法，语法题千变万化，训练🙯🍽🍥为主，鹿呦呦写着写着有点烦躁。
终于在晚自习结束前秃噜完了。
正确率是不用想的，十个里🟎面对一个就算万幸🚍了。
第二天，小组长收⚸作业，🃬🚸😆组长再交给课代表。
鹿呦呦自认自己正⚸确率不高，但是🝚作业还是按时交的。
所以当姜盼拿着本作业停在她面前的时候，她是不太明🛩🟀白的。
“鹿呦呦。”
这不是姜盼第一次叫她的名字，但鹿呦呦却第一次听🕦🝱出点不同寻常的意味来。
从昨天体育课结束，🜚鹿呦呦这三个字仿佛成了姜盼的噩梦，一晚上在她脑子里响起过无数遍。
姜盼不知道，自己差鹿呦呦差在哪里。
她心里越🕮🌻🄔是不明白，语气越是亲切和热情，嘴角的弧度越是扬起。
“我看了一下你的作业，这里这里还有这里，你都写的不一样的答案，但🏓其实题型是一样的，你是不会吗，不会的话我可以教你。”
姜盼的声音柔👄柔弱弱的，嘴角还挂着甜甜的亲🚍切🝳🏒🙥的笑。
但鹿呦呦却微微向后靠了靠身🖈🐦🂂子，双手环胸，斜睨了一眼姜盼。
姜盼嘴角🕮🌻🄔的弧度微僵，她直起弯着的腰板，又掀开一页：“这里的话，老师上课讲过原题，你……”
“你很闲？”