她🄸🂓固执地把🐳糖塞到他手里，剥开另一根棒棒糖的糖纸，伸出自己的舌/头/小口地舔糖球。“你像我🜥🄌这样小心点舔，不会呛到的。”
受伤后他也做了一些吞咽训练，他知道只要小心一点，注意姿势，像这样舔棒棒糖他不会被呛到。可是……当着小榆的🔬面，他不好意思啊！
“穆泽、穆🐳泽，你吃呀，可甜了！”她托着脸半趴在草丛上，一🔕🀡♿脸期待地看着他🗧🝼手里的糖。
他情不自禁地剥开💏了糖纸，伸/出/舌/尖舔了一小口——真甜！
穆泽🞪🖹看着小榆在饶沁的身边就坐，而高💢📣至威也在自己旁边坐了下来，他无声地轻叹了一下，把她给的棒⛚棒糖塞进了书包里。
【你好，饶沁。我是关小榆🁀】小榆决定和她⛓🙼🏱的新同桌好好相处。她🉈🅕也愿意如耿老师所期望的那样，帮助饶沁融入集体。
“不要对我打手语，我会说话。”饶沁的发声还算清晰，只有语调有点🃋🖐👴奇🗤🝦🍚怪。她的眼神看上去有点冷。
小榆觉得，自己打手语似乎冒犯到了她，也不知道是自🜌🀲己太敏🁙🆏感了还是对方真就这么敏感。不过，既然饶沁这么说，🄓☬她也没有必要反对。说到底，手语不是她的母语，能用常人的语言交流，对她来说只有更方便。
出于好意，她🕧🌃🟧刻意放慢了语速将脸对准饶沁问了一句：“是不是只要我对着你说话你就能明白？”
饶沁的脸色不悦：“不一定要说话。”
“……什么？”小榆一🜶🆭愣，怀疑自己可能没听明白她的意思。
上课铃响了。
“不想和我说话，可以不说。”饶沁摊开笔记本，对着讲台目不斜视地道，“我和你们不一样，我上课要很专心很专心，不要打扰我😧🃮🛆听讲。”
小榆自觉无趣，也就闭了嘴。
从小到大，她从没有被同学着么漠视过。她自认为没有得罪过饶沁。她们才刚认识，甚至连“认识”这两个字都算🏊勉强。只是机缘巧合地来到了同一所中学、同一个班级，被老师安排坐进同一张课桌。她没那么大方，被人怼了对待还能笑脸相迎。因此，接下去的一整天里她也没再和饶沁主动说过一句话。
中午吃饭，小榆怕和👞某人在一桌消化不良，领完午餐后特意端了饭盒凑到到穆泽和至威这桌。初中开始，穆泽便不再每天中午回家吃饭了。一来，学校离得比小学远多了，二来，他也不想再麻烦父亲每天从聋校特意回家准备饭菜。还有一个潜在的原因是，小学时候，他不太好意思让同学们看到自己吃的东西和其他人不一样，而现在，他已经渐渐有了心理承受能力，起码，不再惧怕别人可🐬🂽能投来的异样眼光。