学生🝨们🞻🙕手里捧着书，眼神却🕕在暗中交流着，挤眉弄眼。
到了课后，也在聚首各自交流。
交流的就是沈翩📫然的举动，有哪些不正常的地方，比如是不是拍女生的肩膀了，或者拉了人🏏🙊家的手。
一🔘🀶🁏边又在审视过去的日子里，跟沈翩然的接触。
不管真实，或者虚假。
大家🝨都在‘啊哟’的说着🗵☕沈翩然在‘污染’自己的事。
“我只要想到她曾经跟我说过话，我鸡皮疙瘩都起来了。”🌜⛟🛪一女生表示沈翩然曾经借口向她搭讪，肯定‘有🏳所图谋’。
“她还向我笑过呢！那时候我以⛔🚈为是礼貌，说不定是某种暗示🁇🃬🚶，只是谁会想到⚤她是……是那个呀！”又一女生□□沈翩然对她笑过。
“巫行云最惨了，坐她旁边，说不定，她们两个就是那种关系，不如把她拉过来问问，沈🜏翩🏏🙊然有没有对她做什么很呕心的事。”
……
下课口舌议论，上课主要靠纸条传递，一个班上都🝥在传来传去🁇🃬🚶。
沈翩翩在说作🉀🄑文的事，□□🕕沈翩然‘缺乏人道主义精神’，“我非常欢迎学生能够提出自己的想法，但是对那些只顾自己，不顾他人死活的人也不批判的话，我就不能理解了，沈翩然🎨你说呢？”
沈翩然道：“我只是表达自己的观点，如果沈老师🝥不🔵🄻🂲同意，🌜⛟🛪那我也没有办法。”
“沈翩然注🁕意你的态度，我只😪🄈是让你分清楚是非。”
“就事论事而已。”
沈翩翩气的不轻，在教育这条😪🄈路上，她的☣第一块要撬掉的石头就是自家妹妹。