“好啊，我也想知道乡里有什么打算。”
李虎城说道。
“都不是外人，我也就实话实说。乡🗵☚里没有钱，学校也没有钱，所以，☃☓钱的事情，都得你虎城出。”
“计划的组织和实施，也得主要靠学校🞑📠🜑来执行🎵。🔠🂄这两方面，乡里其实都帮不上什么忙。”
“乡里能做的，就是协调各方面的关系，为你们双方提供服务。基⚃🎯🔣于这个定位，我们还是可以做不少工作的。”
“当然，主要的决策还是由你们双方决定，我们乡里不会插手干预。只是协调和服🝃务，我们也不会从中谋求经济😘🁪🈪利益。”
于丹平这样讲，可以说把姿态放💼得很低，其实🎵也是找准了自己的角色定位。
李虎城欢迎这样的做法。
于丹平讲完，吴校长又说了几点意见。
一是中学的三年翻身计划秘密进行。所有的老师和学生都签订保密协议。不对外泄露。
这样做，出于两个原因。
一是避免🁶🏡引起外界注意，万一计划失败，或者效果不好，也省得别人耻笑。
知识分子么，都爱面子，这也可以理解。
二是计划成功🔕🀚☺了，就可能🁇被同行模仿，把自己的创意和经验偷去，照葫芦画瓢。
自己辛辛苦苦出来的经验，🕃被别人用上，就等于支持竞争对手⛱，跟资敌无异。
不仅对社会保密，对同行保密，就💂🏆是对主🈰管部门教育局也要保密。