好不容易熬过了前两节无聊至极的计算力课程，后两节还得换个教室上虚拟空间建模课，这门课的老师她有💗点熟，对方正好是第三个赛场的建模老师汉纳森。
课上，汉纳森收了课后作业后当场改起来，作业就是先前的建模作品，他进入学生们所建的虚拟空间🈲🂒🎏里🗛🜑🁜去打分。
于&zwn🏹j;是逐溪便有幸看到了五官糊在一起的建模人，和地面夹角为30度但还没倒的建筑，跑着跑着&z🐡🁚🆙wnj;就自我肢解的虫兽，和满身荧光绿🄂🞁👌、攻击就是闪瞎敌人眼睛的异植。
至于先前看到大家说要做的🖥波涛汹涌的大🄟海，变成一片蓝色的果冻，爆发的火山根本爆发不了，咕嘟咕嘟的声音更像是热水，🗷☩岩浆从火山口慢慢悠悠地流下。
岩浆流的速度太慢，汉纳森干脆伸手碰了碰它🁵，思索一会儿后评价道：“这个温度泡脚刚好。📐”
众人：“……”
各种奇形怪状的建模完全没有重样的，其脑洞程度令逐溪大开眼界，它们☮唯一的共同点就是攻击力&z🗛🜑🁜wnj;低，就算有袭击也被汉纳🞶😥森一眼看穿。
汉纳森自如地出入每一个建模作品中，在虚拟空间内指出作品的不足之处，每个😸🆎被点评的学生都会露出一丝羞怯，毕竟其他人都🐡🁚🆙在笑啊！
不过这丝羞怯很快🐇就会转移到下一个人身上，教室仍旧充满欢乐的气息。
轮到逐溪时，众同学都悄悄伸长脖子，好奇专业第一做出来的作品会是什么样🖭🕲🍟子。
汉纳森进&z🞹wnj;入虚拟空间，脚下踩着毫无生机的大地，几&zwn🈓j;根杂🄁🝳草立在干枯的泥土上，一眼望去，满目荒芜，萧瑟死寂之感涌现。
他点评道：🏹“场景真实，景物略微单调。”
围观学生们叽叽喳喳地小声议论起来。
“不会吧？逐溪的作业就这样？”
“说不定她建🞹模不行，看她战力&🔺zwnj;那么强，可🙦🌧能比较合适其他专业。”
“突然对自己&zwnj🃵🜍;有了信心，虽然老师说真实感不🌺🄋🟌够，🍎但是有东西很多！”