于是，在这两个人谋划下，他们找到了十年内一模的所有卷子，从中找到了🛡一些适中，但是角度刁钻的问题出了套卷子。
这套卷子，让两个班的学生吃尽了苦头，不过，也有些聪明的👑学生质疑着这套卷子的用意，他们找到了各自的♊🆭💳班主任，质问着他们为什么会出这种在他们眼里卷子，而且为什么会只是两个看上去实力悬殊的班级进行测验。
当然，主角和尖子班的班主任不会告诉他们这套🕯🍊🆝卷🎡💧子是为了挫他们锐气而出的，他们先是回答着他们第一个问题。
他们拿出之前准备好的那些卷子，说着题目都是这些历代考试卷🕝💅子上的题。
做不对是他们没有好好学习的原因。
随后他们在解释着第二个问题。
这两个问题，两个人都有着不同的解释。
尖子班的班主任拿着八校联考🞑📞的排名冷嘲热讽自己班级居然拉不🕝💅开他们曾看不起的班级分数🁙。
而主角则是拿着八校联🕝考的排🞑📞名，激励着班级学生在一模追赶上尖子班的学生。
这两个班主任虽然语气不同，但是🗳☇他们都再为激起自己学生的自尊心做出努力。
就这样，在紧锣密鼓🎭的两周较劲学🗳☇习后，一模终于来了。
故事到这里结束了。
杨凡巧妙的用尖子班和主角班比喻纵横天下和自己网站的🀺🁷写手处境。
并且⛽适当🅜的美化了两者两💓👗者背后网站的用意。
这种看上去认输妥协的比喻，却恰恰🄌反应了杨凡心中对于昨日比赛不公平的愤怒。
虽然，今天的故事没有出现着任何🗳☇有关不公平的字眼，但是杨凡之前那套角度刁钻的卷子就是一个伏笔。🃲