睛景文学>玄幻奇幻>老师让我在办公室做了一节课 > 一十九章 、高官视察
    白衣少年笑道“庄子中有处说到梦,有梦境内容的是蝴蝶梦🜛🂸📠、栎树梦、骷髅梦、文王梦、神龟🏍😵🅱梦,还有一个上文没有提到的儒者梦,这个故事说儒者缓把弟弟翟培养成为墨者,却导致了自己的失败,这显然是寓意儒墨之争的一个寓言。从这些有梦境的故事来看,没有哪一处是像《左传》那样真实地记录梦境,所以,这些梦的梦境其实都不是真实的梦境,即使其中的某些梦可能是有过的,但是它们也不是被当作梦来记录的。由于庄子消解了梦的真实性,梦(觉)变成了迷悟的隐喻,梦境在《庄子》中也都变成了言说的场景,发挥着寓言的作用,被庄子用来讨论不同的问题。

    在庄子的时代,占梦的传统已经衰落了,而理性在成长,这样的时代背景使庄子能够把所有的梦都变成场景和寓言,如同《战国策》把占梦变成了“⚬🔠说辞”🐼一样。就消解梦的真实性而言,庄子与《战国策》没有什么不同,庄子的特异之处只在于,他不仅消解了梦的真实性,还创造性地把梦觉变成了一对寓意深刻的隐喻,这对隐喻不仅影响了后世的表达方式,还塑造出了一种影响深远的“人生如梦”的人生态度。

    翾楚说“梦境人生🃺🜷🆵,到底🙍是梦幻与人生🀰🀜……”

    白衣少年笑道“庄子以梦觉喻指迷悟,而👿迷惑和觉悟是指向人生的,因此,梦觉的隐喻往往喻指人生意义的觉解和困惑,这一点在大圣梦的“大梦”“大觉”上已经清楚表明了。就整部《庄子的论述来看,庄子认为人生困惑的本质是执着于现时现世,执着于功利,以为此时就是永久,此地就是全部,功利就是一🔃♨切,这种现实而功利的态度往往把人困陷住了。”

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