李复等人知道🗿♲🌔，冗员无非是仁宗皇帝之🄀🝭后，为了笼络士子，收买文人🁸，在解试、省试上提高录取率，每次都会录取大量的进士，成为储备官员。
同时，为了笼络文官，大行优抚。一定官阶以上官员，可以遗荫——子孙后代可以出来当官。📣🜪可以举荐——举荐为太学生或实习官员，再经过一番运作，成为正式官员。
百年下来，沉积了大量的官员。他们都是朝廷的官员，拿着☮俸禄，等着赴任实职。可是天下的官职🕫🌣只有那么多，僧多粥少。
闲得没事做的官员们聚集在开封城，吃喝玩乐之余议论朝政、指点江山，看什🙨🌾么都不顺眼，看谁都是庸才，谁做都有问题，唯独自己才是不世出的大才！
于是开封城风气搞得乌烟瘴气——好逸恶劳、弃简求奢🍙，妄议国事、吹毛求疵...
李复看过当初官家以龙泉山人写过的一系列文章——☲做实事的人最容易被抨击——因为做的越多，越容易被找出毛病，越容易出错。不做实事，只是清谈的人，绝对不会出错，所以可以一身“清正”骂东骂西。
如此一来，愿意做实事的人越来越少，清谈妄议的人越🍙来越多。
真是一针见血，正中时弊！
官家即位后😯🄽🂾，冗员必须要解决。他🎑很🖗💰快就开始了。
先是把胥🝦吏并入官员体系🍟，成为完整的上至三省下至乡镇的官吏制度，统一🚌👾管理。
如此一来，增加了不少空缺——以前不少的胥吏劣迹斑斑，被查处法办，既能树立威信，又能增加🕫🌣空缺。胥吏占据的岗位，总得有人来做。
接着🜜🂿🔧把教师一🗿♲🌔职也并入官🍟吏体系里，编为特事官。
至此，特事😯🄽🂾官、政事官和司法官，大宋文官体🟂制齐全了。加上军警——公教军警，成为吃皇粮的代名词。
教师实际分三类，中小学🍟的为教师，分普级、中级、高级、特级四等级。职业院校为讲师，分普、🕫🌣中、高三级。大🁲学院校有讲师，但只是辅助教学，主要是教授——分佥教授、副教授、教授（正教授）和终身教授。
这等于特事官也🉁有品😚🁾阶——士子儒生们最在意这个。
然后官家把百年沉积的冗员，向八九品的“吏”和名为特事官、实为教师的岗位安排。⚥如此巨大数量的空缺，足以把朝中冗沉的官员全部🔌安置好。