读书满了三年的孩童全⛪🝑都被拉来当临时先生了，只是因着都是孩子，因而被安排的课程都是一年级的。
课程内容浅显，理论上没那么难教，但实际上....最难教，概因一年级的生徒除了家境特别好的，莫说目不识丁🐮，大部🝚分连数都不识。
这些从🟡前🏳🞈从未😸接受过教育的孩子也是突破智商下限案例最频发的地方，每一位教习都在上课的时候不止一次的思考：学生为什么这么笨？好想掐死学生，怎么就能笨成这样？
竹也不例外。
先生被学生折磨的同🀨⚻时也🁍🄝被序学折磨，以竹为例，一天有十二个时辰，生徒每天需要上十节课，一年级的课目表还没师兄师姐们那么凶残，也🜯🅮就六门，除了礼仪是固定一节，史是固定三节，别的课目都是两节。
竹很难说自己和生徒那个更痛苦，因为同样是每天十节课，但生徒至少有六门轮着来，还有课间休息时间，而教习，反正竹只需要教史这一🔲🄦门，从早到晚，十节课。
那不知道费了多少心血⛪🝑的高浓缩历史书终于被人嚼透了，可惜不是生徒，而是负责教生徒🌡的先生。
高压之下，☳🃠🙎竹只用了一个月🆊🍳的时间便将数万字的史书嚼透，但凡里头提到的典故全都信手捏来。
竹有预感，自己以后的所有长假怕都是教书，并且除非十年序学自己每年都能考过，不然只要有一次没过，自己这辈子就得和📡🜙教书育人这一份事业绑死。
未来一🟡生干☳🃠🙎什么，这个还有点遥远，比较近的是，这三个月自己若成🛎绩太差，肯定影
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</ter&g⛪🝑t🁍🄝;响自己明年的薪酬。
又是一节课下课的铜钟声响起，竹在自己的位置上坐着，懒得动弹，只是摆了摆☈♁🅟手让生徒可以下课了，三十名生徒霎时蜂拥而出🏬。
这是上午最后一节课了，之后是一个时辰的吃饭休息时🖩🕓间，用完饭后想睡觉的可以去睡觉，精力旺盛不想睡的，序学里也建了三个🖢🔓蹴鞠场，可以去玩蹴鞠。
还没下课所有生徒的心⛪🝑思🁍🄝🁍🄝便已迫不及待的飞向食堂。
食堂🗞里生徒和先生是🀨⚻🀨⚻两个位置打饭，后者的肉很足，前者，去晚了就算有饭票也没肉吃。