“儒士要懂得变通,不然就是误国误事的腐儒!道理和思想即便是正确的,也要区分场合和对象,不然也可能起不到作用。蔡先生果然是良师啊!短短一则典故,几句释疑解答的话,便让🎑🐙⛵人有一种豁然开朗,念头通达的快乐。🝝”
认真地一字一句的消化方才蔡先生的话语,苏林也感觉到智窍内的思想海水潮起云涌,获益良多。
学会变通,🁢不🍻用死的道理去应对变化莫测的生活。尤其是在天仁大陆这个以思想为最高力量的儒道世界,每一个儒士都有自己所坚持和奉行的思想之道。便更需要学会变通,将思想之道灵活的运用和理解,而不是仅仅守着起表面的一层含义。
“老师,学生也有疑问!”
就在苏林不自觉地一边点头一边消化刚🀡♽🍷才蔡先生说的“变通”道理的时候,却又有一名举人学生站了出来,问道,“若是子贡一开始便不说那些高雅的道理,而是也用马夫说的那些话,能否说服那农夫🛉🚧呢🙤🌕⚣?”
这名举人学生的疑问刚一问出口,整个教室当中,似乎刮起了一阵思想的“疑问漩涡🕜”来,这😯是疑问得到了共鸣,几乎在场的所有学生,都跟随着他的疑问,自己的智海当中,用思想之水相互碰撞起来,思考着这个问题。
“对呀!如果子贡知道变通的话,也用这一番话去说服农🇺🝥🍌夫,是不是就能够成功呢?”
苏林之前没有想到这个问题,但是🞎被这个举人提了出来,便立刻不由自主地在脑海中画了🕽🏉一个大大🌜⛠的问号。
“苏林,这是太傅方正心大儒的远亲子侄,建安府方家的大公子,有名的才子举人方徽。今年才十九岁,便已经高中举🙯🍶人第一名。乃是我建安府的头号大才子!据说可是法家半圣韩非子的言论开智的。🛉🚧”
袁暮在苏🐱林看向那个举人方徽的时候💳,小声地给他介绍道🇺🝥🍌。
“方徽,此问甚佳!说明你能设身处地思考问题,并且可以在自己的智海内重建场景,做出大胆的🌜⛠假设来。”
这一次,蔡先生反倒是没有马上回答这个问题👢,先是颌首点头夸奖了举人方徽一番,然后才反问在场的学生道:“尔等认为呢?若是子贡也用马夫的话去说服农夫,可行否?”
“可行!先生之前说过,和粗人说话,便要学会变通,不能用大道理。子贡之前就是因为说了农夫听不懂的大道理,所以农夫不知所以然。而如果子贡也用👏🇵🜺马夫的话,就必🝼🐜🀰然能够说服马夫了。”
“对的!先生,子贡若是也用那番话,定🃴🛼然也能说服农夫将马放了。🏀”
“这是理所应当的……”
……