在父亲离家的那段时间，每天放学回家後，📆😤我总是一个🆙🏽人挥剑。
我想，那是我人生第一次认识「寂寞」这种感觉。父亲离家不说，欧库尔妲在开始更进阶的训练後，由於T力难以负荷，所以也无法在结束训练後继续和我一起练剑。虽然母亲依然陪在我的身边，但是生活中突然少了某个人的那种空洞并不是其他人可以填补的，就算是母亲也一样。
而基础学校🏲的生活，并没有转移我太多的注意力。
Ｌ，没上过基础学校的你应该很难想像吧？像帝埃尔拉🆙🏽学这🝮🎝💅种邦联高等学院，都是让学生按各自的兴趣与特长自主选修各种课程，顶多依照学生的年级与程度，在各类课程中进行初、中、高级的大略划分。但在基础学校里面，课程设计的方式完🏽🟦全不同：不仅严格按照年龄分级，而且该上哪些课目，从入学的第一天开始就全部都安排好了。
以实作为主的农事、木工与陶器制作等课程，由於习惯观察和模仿，我上手的速度b多数同学都要更🍉🆎快；其他像语言、算数、地理、制图这些商业基础学科，就算遇到了什麽问题，母亲也能为我解答。与不断强调「JiNg益求Ji🐡Ng」的学院不同，在基础学校里，只要能够达到标准，老师就不会提⚋🏷出更高水准的要求——而这一点，对志不在此的我来说不啻一大福音。
在课堂之外，我在基础学校就读的时候并没有交到什麽朋友。毕竟，在基础学校就读的学生绝大多数都不是出身於什麽世家或贵族——因为在这个年龄，大部分的世家子弟要不是因为继承了天赋，正在努🈀力训练准备申请高等学院的入学许可，就是接受家庭教师的集中教育，准备日後承接家族事务。只有⚋🏷像艾斯巴达斯这种单纯的军旅世家，才会直接把我这种「无用」的孩子丢到基础学校里头。
而在此之🁮🆈上，学生里还有「本地」与「外地」两个群T之分。
如你所知，包含帝埃尔拉学院在内，穆埃博雷邦联十七个邦国里只有三所高等学院，而基础学校的数量虽然多了一些，但也🗊🙺🏙不过区区九所而已。因此，像是皮埃德拉这种还没站稳脚步的小型邦国，要想让子nV接受基础学校的教育，就只能把他们送到邻邦就学。
对那些外地学生来说，由於要在经济发展程度b较高的邻邦长期生活，所以他们在各自邦国中通常都属於家庭经济能力b较高、生活条件也b较优渥的一群。相较之下，本地学生的家庭背景就复杂得多，不仅各行各业都有，经济条件的落差也更大一些。从小生活环境的差异，加上基础🏧学校规定外地学生必须住校，使得外地学生在长时间的密切相处下渐渐形成了一🐽🅗🆪个高度凝聚而排外的群T📷🟢。
况且除了经济条件之外，各国在生活文化上的差异也所在多有，无形中更加剧了本地与外地学生之间时不时🕮🍂🅏的纠纷——你知道，Ｌ，虽然类似的摩擦在帝埃尔拉学院内也从没少过，但由於学院学生大多来自各国的世家贵族，彼此在相处上也就多了一些不成文的社交礼仪规范。而在没有这些规范的基础学校里头，混乱的状况自然也就可想而知。
说了这麽多，反正不论是因为家庭背景、社会阶层还是文化差异的缘故，终归一句话：我在学校没🍌有朋友。所以我生活中🛁唯一的重心，就只有手里的那把剑。
好在一年🁮🆈之後，父亲如期结束任🝟务回到家里，才稍微改变了这样的🚮状况。
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父亲在返家後所做的第⚡一件事，就是考验我的剑技，看看我在这一年中有没有偷懒。而在挥了几乎整整两年的剑之後，一门心思都放在这上面的我总算达到了父亲的要求。
於是，我在父亲的指导下开始了更贴近🄥⛑实战的训练，像是每周一次与父亲的对练，还有使用我的「模仿」天赋，复制父亲和母亲的技能，并尝试将其融入我的剑技。而在训练之外，我最大的乐趣就是听父亲讲述他在这次任务🌦🁑🅆中的各种见闻，包括皮埃德拉的风土人情，还有他这次任务的主要内容：穆🅼斯苟洞窟。
Ｌ，说到穆斯苟洞窟，现在的你应该已经很熟悉了。但在那个时候，刚被发现的穆斯苟洞窟甚至连名字都没有，只是「皮埃德拉境内位於黎密德密林带边缘的一个大型洞窟」。而父亲的任务，就是率领三十名JiNg锐前🃚😚🁹往当时才刚🐡建国不久的皮埃德拉，协助探索未知的洞窟。