这些学生刚开始很不适应，毕竟这种血淋淋的场合实在是太吓人了，不过等接过手⛀术刀，他们的眼神就变得专注起来，手也渐渐稳定，按照沈隆的吩咐下刀，划动，用钩子将刀口拉开，露出了里面的内容……
张孝骞作为优秀新生代表也获得了体验的机会，不过他才刚刚入学🁔🅞，操作的只是最简单的步骤而已，他完成也很不错。
只是沈隆还有点遗憾，如果换成裘法祖就更好了，张孝骞的主要贡献领域是消化🖴🖴病，而裘法祖可是“中国外科之父”，其刀法精湛，被医学界成为“裘氏刀法”👡，真想见识见识这位大师的刀法到底能达到什么境界。
只是这位现在还没出生呢，他要到明年年底才会出生，他的资料倒是比钟世🕎🈟藩的要全一些，🐲🃯🛔家庭出🐀身什么的沈隆这边都有记录，将来等他长大了，可以去浙江大学附属高中做个演讲什么的，顺便把他拐过来。
解剖告一段落🂬之后，沈隆就宣布这次的公开课结束，将尸🐪🂧👊体重新保存好，又换了一件衣服，沈隆出来接受记者们的采访了。🐽
记者们最关心的自然就是解剖课和人死为大的传统相冲突的问题，沈隆🖇用外国的例子来进行说明，解剖课是现代医学的基础，如果不开设这门课，中国的医学水平就迟迟不能赶上国外，这都是为了全体中国人的利益。
当然，光靠这些是无法说服那些顽固的保守派的，于是在采访的最后，沈隆放出了一个大炸弹，“解剖课所需的尸♮🝨体数量不少，仅仅依🗕靠🗢🝑死囚犯远远无法满足全国这么多学校的教学需求，所以必须要有新的尸体来源。”
“我在这里宣布，等我死后，我将把我的遗体捐赠给国立京城医学专门学校，用于⛀解剖、制作标本，供研究教学使用！”话音刚落，现场一片哗然，无论是学校的学生还是到场的嘉宾都惊呆了！