十分钟不到，他成功复原，当🂶📕🚫时他抬着下巴，🃝别提多得意。周雯丽没说什么，只是重新把魔方打乱，让他再来一次。
这回，湖明煦得意不起来了，🂶📕🚫他自然还是还原了魔方，但这回时长没比刚👈才短多少，不像胡梨，前后对比堪称质的飞跃。
瞥了眼他妈，一脸“我就知道”的表情，形如一个巴掌飞到了他脸上，他👈恍惚明白了自己第二次是输在哪——输就输在对于魔方，胡梨已经入门，而他依然是📚个门外汉。
而两人真正成为🏲🞃对手，源于市里举行的一场学龄前儿童的背诗大赛，凡是没上🚞🔡小学的都可以参加，以学阶分组。
当时，胡梨和湖明煦五岁，在上大班，所在的幼儿园是公立，规🄞⚐模中等，共小、中、大、学前四级，每级两个班。幼儿园便打算在每级各选两名，每班一名。
不巧的是，两人在一个班。
鉴于两个小的平日里表现突出到了突兀的地🄘♠步，班里的两位老师一开始便把目标锁定在他们身上，不过秉承追求公平的原则，还是把小朋友都集结🃫🚫起来，先来了😁⚂个集体考核。
考🙿🐍⚉虑到当时“起跑线”理论走红，两名老师便找了一首冷门的乐府诗，看看谁能在听过两遍录音后背诵出来。
毋庸置疑，二人脱颖。
老师📣不禁犯难，外形方面，两个都长得🇹跟小明星似的；才艺方面，同样不分秋色。
怎么选？
末了只好把这俩叫到办公室，先问意愿。
胡梨脸上平静，语气更平静，“老师，🇹我不想🃝参加。要是你☁想让我参加的话，那我会去的。”
“……”明明声音糯糯🛅的，可🂶📕🚫听上去就是有点牛逼哄哄？
另一名老师问：“🙷那你刚才🗇🙢🌆为🂶📕🚫什么还要和其他小朋友比？”
胡梨：“因为我会。还有，徐老师关掉录音机后就看了我一眼，说明老师一开始就有目标，不🃥🙶🎷如🜻我早点站出来。”