又道：“这四册书籍，国主拿🅘🔃去，🚄可刊发出来，☨作为教材所用。”
于是便将四本册子递给了国主。
国主拿在手⚄🎴中，只觉手心发🐣🁬热，心头腾腾，面上喜色无边。
好歹镇住心神，不🍝🉄由问道：“好叫道人知道，我自是打算从教育体系入手。可这...毕竟大异于之前的教育内容，我国民千万，十六岁以下孩童百十万，可要传授这些知识，教师何来？”
国主虽然喜上心头，却不失冷静，一下子找到了其🔀♉🆦中☾要害。
道人微微一笑：“国主莫慌。”
他悠悠道：⚄🎴“夏国教育🆀🌠🆀🌠革新，也非是一朝一日，想必须得诸多准备，然否？”
国主不由颔首。
“既如此，便🕍是时间充裕。或可待得我这🅛太一教门记名弟子出师，以之担任教师一职。”🙣🌌
闻言，国主不由凝眉细想，随即摇了摇头：“若等太一教门记名弟子出师，时间倒是可以按捺。然则原本教师阶层，又该作何安排？少不得闹🁝出许多麻烦。况且道人太一教门的记名弟子，是否能为师者，这🄫🀞♠...原本教师阶层，毕竟熟门熟路，晓得如何引导教育孩童★☥🁝，这太一门记名弟子，怕是不熟悉。”
道人不由笑道：“这倒也是。还有一个办法。”
国主连忙洗耳恭听。
道人指了指国主手中四册🅟🇲书籍，道：“本尊可于这书籍之上布下禁⚛法，国主将书籍拿去，召集全国教师，只需触摸这书籍一下，便可得其中知识。”♵🌲🃂
“哦？🄮🀻”国主微微一🍀🄾🃎愣🆀🌠，随即喜道：“这倒是方便。”
他细细想了一番，辨别其中🐣🁬利弊，笑道：“🞛🔶🅃那便请道人施法。”
太一道人笑⚄🎴道：“国主不怕这知识如此🏀🗂😱滥传，会造成麻烦？”