会议室🝂🈓里，校💨🔙🀿长和贺宏垂已经在和另外两位编委🜌聊着，几个人都起身欢迎编委中最年长的唐青。
唐青和俄罗🐬🂸斯专家有过一面🈞⛂🗦之缘，虽然是不少年前的事了，但是俩人记忆力都不错，或者及时这几天努力回想了。
随后美国专家也来了，带着一个知道自己祖籍是浦海的华裔男生，用大概是美国口音的普通话跟杨景行和🚌唐青的助手自我介绍了一下，说自己并不是专职助手，而是学生临时受聘，主要是借机来中国一次了却心愿。
杨景行夸奖中国话说得🕠不错，🛕🜏对方挺得意，说起自己的主攻方向是具象音乐。杨景行没那么前卫，共同语言不多。
九点前，专家们都挺准时🐄☽地来了，会议室气氛挺热烈，彼此都是行业翘楚，🄵🁼不熟悉也认识，不认识也久仰。校长不必说，有资本又善于社交，贺宏垂也是个知名学者和作曲家，连杨景行都有点名声在外的感觉🎗了。
会议开始，校长主持，看样子是英语说顺口了，没准备换🐗过来🚣🕊🇽。诸位编委中，好像就杨景行有点💋🐕困难。
校长先是简单地说了丁桑鹏的平🍬生和成绩，毫无疑问，老人是二十世纪最伟大的作曲家之一，更重要的贡献是中国音乐的发展和中西方的音乐沟通，是音乐史上的巨大财富。
直译过来的话，校长的意思应该是杨景行用起“具有说服力的诚意”打动了丁桑鹏，使得这位老人愿意👪为音乐继续做出“另一种更高更远的贡献”，而因为杨景行的信任，校长自己就接下了这个“集中最优智慧”的活⚸计。
可能是为了让编委会彼此更紧密或者熟悉一点，校长又多此一举挨个感谢和介绍诸位编委，当然也从侧面说明了他这个主编是🖰非常用心的在邀请智慧。
杨景🁏🄴行是最后一个被校长介绍的，走的🃑是实事求是以避免浦音人自吹自擂的路线，杨景行那点资历很浅薄，无非就是创作了几首曲子，各位已经多少听过。
年轻人嘛，应该鼓励一下，唐青带头先和俄罗斯评论起“pianosonataincsharp迷nor”，然后当然是“pianoajor”更丰富，大家很给主🄸🂑人面子地热闹起来，都能说道两句，至少也点点头。
杨景行肯定是听不懂那些夸赞，看上去一点不🝒好意思的神情都没有📇。
校长找机会阻止这种🖪🕗讨论并回到正题：“这就是为什么他能得到丁的信任，并且今天能和这些教授坐在同一房间里……”👽
每个人的时间都宝贵，何况这么多🛶♑宝贵集中在一起，抓紧时间，校长⚤说了自己和贺宏垂跟杨景行的初期讨论，希望大家都出谋划策。
大家对那种分方向的技术理🈞⛂🗦论探讨都没意见，只是觉得怎么样形成一个整体是个要点。校长当然有准备，说啊说地就开投影，拿杨景行的初稿开始实际操作。
初稿大家都看过了，有肯定也有疑问，有赞叹也有怀疑。校长让杨景行自己🄵🁼也讲一下，他帮忙翻译，学术开始……