比岛国人已经🀟♧做过的题，只是把其中的数据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老🗉🙵🎲师🞏也想，但是这样的可能性实在是太🚍💈低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了🝪🍼🍝会怎么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风💩险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们该给她🌱🂻一个去实现的机🟄🚩会。”
他的学生不会打没把握的仗，他相🕢😱信自己的学生，他也相信自己的相信是不会错的。
严老师🞏深吸了一口气：“要不，请示一下？”
“这么大的事情💛，我们三个人说了也💲不算啊。请示一下，总是没有毛🖐👭🌂病的。”
责任太大了，这不🛜是一个学生🌂能扛得起的，同时也不是他们三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想🀟♧自💛己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地告🖐👭🌂诉领导，取得领导的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己的言词中立，不带立场😢🃂和感情。”
严老师看🀶出来了，周老师跟钟老师的想法刚好相反。🄡⚲
周老师是🀶支持🀟♧让唐果去试一试的，毕竟这🚍💈个方案是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。