解剖学传入中国的时间其实比较早，早在1850年，合信所著的《全体新论》便在广州出版，⛕🚒💰并引起了巨大的反响，但由于传统风俗的影响，直到民国初年，中国的尸体解剖仅有区区几例而已，而且大多都是外国医生在他们主持的医学校里完成。
伍连德和沈隆在东北抗疫期间，倒是进行过几次解剖，但那些都是特例，而且解剖的大多都是外籍公民的遗体🁿🛤。
反观日本那边，解剖课早就成了医学校的标配，真不知道王大燮在日本到底了解到了些什么东西，光知道废除中医🞃👢，却不知道把这种基础课程加起来🏹。
而在原来的历史中，继国立京城医学专门学校和浙江公立医学专门学校之后，中国第三所公立医学院江☸🄍苏公立医学专门学校在北洋政府⛼颁发文件之前就进行过一次公开解剖，吸引了上百位国内外人士到场参观，该学校教员周威和汪尊美成了国内公开解🕦剖第一人。
如今这项荣誉归了沈隆，他向政府提出申请，得到了一名重犯的尸体，迅速🖏👫运回国立京城医学专门学校，然后邀请新闻媒体、中华医学会会员、政府机构代表等各界人士前来参观，消息传出之后，报名者众多。
沈隆和汤尔和精挑细选了一百多人到现场参观，其中大多数都是本😍⛮校的学生，这毕竟是一节教学课程，没有学生🂽🔏⛑像什么样子？
解剖现场被放在了学校的小礼堂当中，尸体置于容器🟢中放在一张长桌上，旁边摆着解剖工具和各类药品，视野最好的位置大多留给了学生，旁边则贴着来宾席的纸条，京城的外国医生、新闻媒体的记者、政府的官员以及中华医学会的会员代表都挤在了这里。
解剖开始之前，沈隆先带着学生们默哀了一分钟，然后讲道，“从这位遗♉🆡体捐献者的躯体上，我们可以掌握和丰富人体基本知识，感受救死扶伤的深刻内涵，这具遗体是我们第一个手术的‘患者’，也是我们的‘无语良师’，故我等应🙔该以尊敬老师的态度来对待这具遗体。
将遗体捐献者尊称为大体老师是后世的传🂷统，这也是医学伦理的一部分，沈隆随即宣布，“尽管这位遗体的贡献者在生前犯下了诸多罪孽，但是他今天却可以帮助我们获得更多的医学知识，所以为了感谢他的贡献，我将在学校内设置一座纪念碑，刻上他的名字，🝌此后本校所获取的遗体也都应享受此种待遇！”
这番话让那些脸色有些不好看的来宾有所缓和，随即沈隆开始了解剖，他一边解剖一边给学生们进行讲解，全程全神贯注，完全无视了那些来宾的存在，学生们非常珍惜这🅼个难得的机会，听得格外认真，钢笔在笔记🔞本上飞快地划动，努力记录下沈隆说得每一个字。
有些格外优秀的学生，还在笔记本上勾画出了人体器官的素描草图，以此来加深对相关知识的记忆，这也🄂是沈隆教他们的。
“刀客特白的解剖手法非常熟练，我绝对不相信这是他第一次解剖！”人群中，几位协和医院的外国医生小声议论着。📋🙏
“他和刀客特伍曾经在东北解剖过鼠疫患者🅅，或👁🅻许是在那时候练习的。”另一位比较清楚沈隆经历的外国医生答道。
“区区几次解剖经历完全不可能练出这么熟悉的👁🅻手法，除非他是天才！”刚说话的那位医生摇头道，然而事实上沈隆之前还真没干过几次这么刺激的活儿，主要是他的身体掌控能力远超常人，再加上透视眼的作用，才让他可以高水平的完成解剖教学。
那几位🖊来自《大公报》等主要媒体的记者，经历过刚开始的震惊🚒之后慢慢恢复过来，开始绕着解剖台游走，时不时拍摄几张照片。🅐🅩
沈隆做完前几步之后，将位置让了出来，让几名优秀学🁆生依次登场继续完成剩下的工作，医学学习光靠看是远远不够的，不自己多🅐🅩上手，是没办法成为优秀的医生的。