“嗯，茸茸说对了，那圆柱的侧面呢？🛂🙦🌪”周老师手中拿着圆🕎🈞⛇柱模型，比划着它的侧面。
“那个面啊？茸茸想想。”
茸茸🈔♦歪着小脑袋，看🚼😭🄨着周老师手中的物体，“侧面？侧面？是……”
“长方形。”
茸茸听到轻轻的声音，微微侧头看着安安，🇳🜤可是她没有听清楚，安安🄁🝳说了什么。
她声音低低的问，“是什么呀？”
安安见茸茸没有听清楚，就用手开始比划，两只小手手的食指和大⛎拇指，一正一反的碰在一起，弄成一个长方形的形状。🚰
茸茸看到安安的⛴小手后，给了安安一个🛂🙦🌪明白的眼神。
她学着安安的小手手，做出和他一样的手势🇳🜤，“周老师，这🕎🈞⛇个圆柱子的侧面是用小🄘♛手组成的，像这个样子。”
“哈哈哈……”
茸茸这话一出🕄，教室里响起稚嫩的童声，还传来不🙱🎋🏦少说“可爱”的话。
周老师被茸茸这回☈♆答，弄得有些摸不着头脑。
接着，她笑了几声，“茸茸，老师告诉你，圆柱的侧面是🙠🝌长方形，要记住哦，好了，茸茸你坐回去吧，这次表现不错。”
茸茸坐回到位置上，有⛶些不好意思的看着安安，她把安安🙠🝌那个理解错了。
“茸茸，棒棒。”
安安看着茸茸还是对她，☷🄂竖起大拇指鼓励她。🔠🁽