午休结束后已是下午2:🃌🖖💩30，练习生们回到了练习室开始下午的课程。
这回有之前回来那个女职员盯着，大家的纪律稍微好了点儿，在声乐老师的带领下开嗓，🆄一个个叉着😕🁎腰蹲着马步跟着电钢琴声打💟嘟。
开嗓练习完了20分钟就过去了，紧接着声乐老师就从歌担组长孔嘉隆开始挨个一对一指导，时间有限，分给每个人的时间就那么一小会👄儿。
歌担组的大部分小孩儿是已🐑⚳经基本入门了，知道怎么调整自己⛪🝌气息、如何简单的胸腔共鸣，所以听着感觉🕤嗓音还行。
不过大🄩家都是凡人没有绝对音感，嗓子上又🗕🛜没刻🄕♄🅺尺标，自己的音唱不准是肯定的，所以才被声乐老师带着反复爬音阶找乐感。
算得上有唱歌天赋的都分到歌担组了，排在后面的，就多是嗓子天生局限的舞担组，以及没练过几天唱歌的陪跑组，大家一个个开口都是大白嗓⚴，这让老师不得不停下来做最基础的纠正和教导。
“你自己摸着你的喉咙这里，像🐴我这样，啊——感受一下🚂颤音，再来，啊——”🗈
“别驼着背🕜唱歌，抬头🅆🄔☶挺胸看向正前方，来🗕🛜……”
轮到梅玱璨时，情况又突然好了回来，完美的混声技💏🐵🄉巧让声音老师听到后立马眼睛一亮，可她键盘刚弹完一个八度从中央C🙉升到小字二组C，到D时梅玱璨没唱就闭嘴了。
“看来是有基础的啊☹🄐。”“咚咚咚—🜊—”声🗕🛜乐老师反复敲了下键盘，
“这个音你唱不了吗？”
“嗯。”梅玱璨点头。
“用假声呢？”声乐老师有些不相信。
“变🍮🚥声期，唱假声容易🅆🄔☶破音。”梅玱璨回答道。
“好吧，那你试试这个呢？”声乐老师弹了个降调到了小字组。🙒
梅玱璨这回只唱了两个音，只到了小字组B🗕🛜就又闭嘴了。