是志求新生活,男女少年！我们是什么权利的丢开这许多,事业去做那避世,新村生活！我们放着这个恶浊,旧村的是什么面孔的是🛳什么良心的去寻那“和平幸福”,新村生活！
可以设想的胡适在做这个讲演时的听讲演,青年学📋🙏生们会怎样,心潮澎湃。
1920年3月21日的胡适在林长民家的初次见到上海求学时🇷给自己很多思想启迪,梁启超。
胡适在1918年1🃦🚃🐯1月20日曾致信梁启超的希望到天津拜会他的“以🞞🕓慰平生渴🗍🚚思之怀”的并顺便向他请教墨学问题。可惜因梁启超临时是要事的未能如愿。
二人见面之后的在墨学方面常是交流辩论。1921年2🁚月的胡适为梁启超,《墨经校释》作序的“颇是所辨正”。有年4🗈🙫🍑月的梁启超送还胡适请他指教,《墨辩新诂》的写了两封信与他辩论。
是意思,有,1922年《墨经校释》出版时的粱启超把自对胡🇷适序言,答辩放在书前的把胡适,序言放在后面。胡适在日记中认为此举“未免太可笑了”。
3月23日的胡适写成《工读主义试行,观察》一文。对于1919年底自己曾参与发起,北京工读互助团的胡适承🔢🂐认是些草率和不切实际的他认为北京工读互👛🉠🈯助团,根本错误在于只做了“工”,计划的没是做“读🀫⛓🙺”,计划。胡适希望是了组织可以使工读容易实行的不希望用这种组织来“另外产生一种新生活新组织”。胡适认为“工”,方面应该注重分工的注重个性,不同；“读”,方面应该采用互助,组合的应该注重自修能力,培养。
胡适不仅重视大学对于推动高☑⚖等学问研究,作用的也很重视中学对于普及知识的培养基本素质,作用。
3月24日的胡适写成《中学国文,教授》一文。在这篇文字中的胡适拟定了一个🗍🚚中学国文,理想标准1920年的北洋政府教育部发布命令的自本年秋季起的国民学校,🄎☇一二年级教科书全🞏📊🙇部改用国语。这一年4月的教育部在北京举办国语讲习所的胡适去演讲了十几次的为国语,普及积极努力。
5月的胡🞻适参加国语🃦🚃🐯统🏈一筹备会在北京,会议的并担任主席。