读书满了三年的孩童全都被拉来🜿🇹当临时先生了，只是因着都是孩子🚊👨，因而被安排的课程都是一年级的。
课程内容浅显，理论上没那么难教，但实际上....最难教🛤🞔，概因一年级的生徒除了家境特别好的，莫说目不识丁，大部分连数都不识。
这些从前从未接受过教育的孩子也是突破智商下限案例最频发的地方，每一位教习都在上课的时候不止一次的思考：学生为什么这么笨？♣🏅好想掐死学生，🅟🇶怎么就能笨成这样？
竹也不例外。
先生被学🚓📀生折磨的同时也被序学折磨，以竹为例，一天有十二个时辰，生徒每天需要上十节课，一年级的课目表还没师兄师姐们那么凶残，也就六门，除了礼仪是固定一节，史是固定三节，别的课目都是两节。
竹很难说自己和生徒那个更痛苦，因为同样🄐☕是每天十节课，但生徒至少有六门轮着来，还有课间休息时间，而教习，反正竹只需要教史这一门，从早到晚，十节课。
那不知道费了多少心血的高浓缩🜿🇹历史书终于被人嚼透了，可惜不是生徒，而是负责教生徒🉁🄙的先生。
高压之下，竹只用了一个月的时间便将数万字的史书嚼透，但🛤🞔凡里头提到的典故全都信⛥手捏来。
竹有预感，自己以后的所有长假怕都是教书，并且除非十年序学自己每年都能考过，不然只要有一次没过😀♼🍲，自己这辈子🖦🔷🅔就得和教书育👀人这一份事业绑死。
未来一生干什么，这个还有点遥远，比较近的是，这三🚍💃🏎个月自己若成绩太差，肯定影
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</ter😘🁫🈫>响自己明年的薪酬📩。
又是一节课下课的铜钟声响起，竹在自己的位置上坐着，懒得动🐯弹，只是摆了摆手让生徒可以下课了，三十名🞂生徒霎时🖦🔷🅔蜂拥而出。
这是上午最后一节课了，之后是一🗕个时辰的吃饭休息时间，用完饭后想睡觉的🃖🗶☡可以去睡觉，精力旺盛不想睡的，序学里也建了三个蹴鞠场，可以去玩蹴鞠。
还没下课所有🅁🃪生徒的心思便已迫不及待的飞向食堂。
食堂里生徒和先生是两个位置打饭，后者的肉很足，前者，去晚了🚊👨就算有饭票也没肉吃⛥。