孩子们一🙌个个你看看我,我看看你，支支吾吾也说不出个所以然来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷⚼🖲是校长！”站起来回答问题的孩子和大宝差不多大,一脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁边的🃉🖀🏢男生就立即跳出来拆🚦🕥台，班里其🗿♱🌌他孩子也纷纷应和，
“他从来不认真上课，⚼🖲认识的字还没有我们🐛🀠♱多。”
“他总打架不听💹🖯🖌老⛎师的话，还总在课上乱说话。”……
显然班🗭🞵😜上的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了一个噤声的手势，底🜧下叽叽喳喳的小鸟们才慢慢地安静下来。
安♃🅰轻予温柔地让苏建文先坐下了,而坐下的苏建文还在瞪着刚刚说他的人。
安轻予转身👡利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼音,底🈓下的小手指指点点，却没人出🝅🈴🂡声。
等安轻予挑出准备的字母卡拿在手里组合起来,才有人嘀咕着念♔着“jing”。
“这是安静的‘💹🖯🖌静’,我们同学是不是都不认识这个字？”