付🖪🕚沚🁝在沈可居的微信名片界面停留良久，按下添加好友，却又不知道该在好友申请的对话框里写些什么。
索🖪🕚性直接退出，先把导师发给她的结题报告🄿🄿写一写。
说到底还是勇气不足。
打🖪🕚开电脑，新建文档。付沚把大纲列在了手机备忘录里，她对着手机里的文字组织文章。
“颜真卿🄥书丹……”付沚🜉⛽边写边念：“颜真卿？”
书丹，简单🇱🜔🁻点说就是把书法作品🅡☋是把刻在石头上。
付沚突然想起博物馆里有与颜真卿♼🍭相关的文物，正好是碑刻这方面的，而这😮些碑刻也都被纳入到这次课题的研究范围之中了。
付沚没有跟这个项目，导师只是把结题报告交给她写🁶。那么为了结题报告写得☷更客观、更具体，是不是请教一下某位对馆内文物了若指掌的人更好呢？
似乎添加好友的动机更充足了一点。
得益于提前列好了大纲，又对这次的内容有一定的了解和熟悉，付沚这次的结题报告的初稿写得很🝊🉠快，但是其中还是有一些细节需要好好把握。
这些细节，就包括了馆内文物的相关情况。
靠搜索引擎搜索出来的一些知识是不太靠谱的，付沚写的时候边搜索👨🙹边思考，还是留下了几个问题需🅬要问。
可是导🖝📧师把资料发给她之后👲就做起了甩手掌柜，说要休息几天。
很明显，这种情况下，她可👲以去请♼🍭教对这方面内容很了解的任何一位老师，而不是添加一位到现在对于对方来说仅有一面之缘的人。
问哪位老师呢？付沚想了想，选择了老吴。
小渚🁝：老师您好！🙸🏎抱歉打扰了，想请教您几个问题，请问您是否有时间呢？