思考了一炷香之后，顾飞拍着🚁🐛🀥自己的脑洞暗骂自己太蠢，既然现🍡在已不缺金属，为什么用铁做把柄？
反正这里的人🝪有的是力气，不担心他们🜓🁬🈺举不动！
柄部更好打造，便于持🗸☳握的椭圆柱子就行，顾飞状态不错，趁机一连做了好几套东西。
随后他就把这些工具当做样🙃🇫🛢品，给让铁🜓🁬🈺匠们让他们照着打。
虽说这些铁匠变通不足，但是有了熟悉的锤子之后让🚵🗱他们照着东西的模样打造仿制也足够了🔾🆒🎼。
顾飞打的錾子和地球上的还是略有区别，这些铁矿石里面杂质还很多，🇦🚴并不能很好的提纯，也没办法控制碳元素的比例提高它的硬度，所以顾飞的錾子除了用六面体柱形外，还是倒三角锥形，以便更好的承受敲击，尽量避免变形或者折断。
铁锤和铁镐的尺寸也比地球上的要大，这是考虑到这里的人力气🍡太大，如果东西做的太轻反而不方便使用。
想到统计🜈⛲铁匠时那个尴尬的计数方式，在铁匠们干活的时候，顾飞已经开始思考这些杂役们教育问题了。
如果说只用在这里一两年的话，他肯定懒得费这个功夫，但是他们的任务是修一颗星球，据温岚茗说，能用一百多年修好，就算少的🄇🞨🖧了。
如果这是在地球上，这段时间都比他曾经生于长于的华国立国时间都要长了🖗💬。
还要一起生活这么久，虽说对于这里的人来说，这是他们一🄒☨🁹直以来用习惯了🖗💬的计数方法，但🔾🆒🎼是他们忍得了顾飞忍不了。
如果不革新，难道以后统计所🚁🐛🀥有的东西都是用点点来数？
这次两百多个尚且好说，以后要是有🆗🏪两千，两万个怎么办？
画上一面墙的泥点子不成？
必须要进行教育革新！
这是小顾老师的职业病！