合成体没有回💞答它，而是以一🕛🏥种极度惊讶的情绪看着教长。
“出现错误，目标🆍对目前行为产生疑惑，必须🐶🄕♅求证。必须找到答案。”两个合成体看上去非常慌张地逃离开了这里。
“它们……🄄🞌💯在做什么？”教🜝长也无法理解这群合成体的行为。
看到这里，琳觉得‘创造⛷🞿🙽者’似乎犯下了一个错误🗺♆🆉。
脑袋虫类的遗传记忆，所起到的作用仅仅是‘提示’而已，它无法控制脑袋虫的生活，也不会对它们造成特别的影响。
虽👢然‘🝞🌎创造者’给教长塞进去的记忆让它不懂得应该要做脑😏🀘☰袋虫该做的事情，但是教长依旧会对目前的情况产生怀疑，而且它也不会完全按照记忆行动，它有自己的个性。
在这之后🎘👛，它也没有再被叫过控🚴制那些东西战斗了。
而且，在教长面前出现了一群新的合成体，这群🆭合成体和之前不同，🎜👹🍮它们的性格……比以前丰富了许多。
它们会问教长喜欢吃的食物，和它聊一些各种各样的事🐋♽🍶情。
不过它们最主要的🆍是负责教导教长，教育它要崇拜‘创造者’，并且听从它🎸🕺的命令。
在这里，琳发现了‘创造者🜝’虽然最初的计划失败，但它没有放弃，而是改成教育的方式来让教长加入它们……
看来‘创造者’本身虽然似乎是个巨大的脑，但它不是很🞘🔘了解应该怎么做。
而教长却对崇拜什么的没有兴趣，但是它对于了解‘创造者😏🀘☰’非常感兴趣，因此一直在和这些合成体进行聊天，在这个时候，它也不是一直待在蜂窝房内🁾了，它被带到了远处去——到达了一艘巨大的船舰🝄之上。
而这艘船，琳在梦境中发现它还在建造🜜🂿🔦的过程之中，大量🞘🔘的构造体不断地运输着各种各样的结晶材料。
教长🏊在合成体的带领之下登上了船舰，它对于这艘船的知识，似乎也是在这个时🃤🙴🎦候学的的，但是它也只是知道大体构造而已，教长实际上并没有直接控制过这艘船…🞎📅😛…
而在这之后，💞教长则到了一个🕛🏥琳熟悉的地方。