晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主要抱着做做看的心🔍⚼🖬理，但现在仔细想想，去“教育”真的好吗？
姑且不论黄泉的调侃，♀🅗她御明忍是敌人的造物，放任不管可能会造成危害……杀掉御手晓这👘没什么，倒不🗂😴🅢如说喜闻乐见，但变成大妖魔威胁到其他人，就不好了。
为了防止危害，应📉🙁该有所行动，但通过“教育”阻止她变得危🍿🍵🌚险，不就等于帮了御手晓？
那么，利用她干掉那家伙，但📮🞋不让她吃掉，这🛐🛥样做行不行？
先不说这种操作能不能实现，利用一个“孩子”干掉相当于她父母☊的制造者，这种事……晴👘司🏬🝊有所排斥。
他想🟘🝝要干掉御手晓，这一点🗿是确定的。然而通过教唆其造🚠🔶🅊物去达成这个目的，他感觉不太好。
黄泉说“她是个🟁🚌刚诞生不久的孩子”……因为她是出自御手晓之手，并且很🈓♣可能是以可😦🃤怕的方法制作出来的，就可以肆意利用吗？
晴司不这么认为。
不管🟘🝝制造者“父母”如何，“孩子”是无🂠辜🔍⚼🖬的。
利用“孩子”杀掉“🍗🈐🍗🈐父母”这种事，他做不到。🎊🏛
做不到这种操作，那么♀🅗去“教育”她，似乎🔍⚼🖬就是一件费力🚠🔶🅊不讨好的事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本🝟🌘，不是御手晓这个家伙，而是“孩子”御🝚明🏖🚉忍。
应该怎么对待被敌人造出来，📮🞋当作武器使用的她？
这跟神乐诗当初的处境类似，但并不一样。神乐诗当时只是受到雇佣，跟太久保没有半点更深的关联，然而御明🍥🏂忍跟御手晓是“父女”。