b，🍑第一步是扭转凌家上下对她的🛵印象，已经大获成功。
第二步是截获女主的贵人，令其为己所用。
或👡许有人认为，🚁🐚这⛠🛳么做不太厚道，但冉染并无心理负担，正所谓“天予不取，反受其咎”，机缘好比还没开的彩票，本就不是注定属于谁的东西。
女主靠光环，她靠先知，🍗大🇫家都需🛵要这份机缘，当然是谁赢了归谁。
冉染按照剧情的轨迹，又一次在铜像下“偶遇”了老校长。对方记得她👄，主动招呼🜂⚼🖲说：“小姑娘，前两天谢谢你了🕘。”
“老先生客气了。”冉染露出一个长辈都喜欢的🚨笑容，好奇地问，“你又来这里看雕像，这有🍘🈛⚧什么特殊的意义吗？”🄯
老校长抬头💒👒🈐看着闪亮的铜像，语气耐人寻⚔味：“这是宇宙的♗🈦🀢象征。”
宇宙的象征？冉染又仔细打量了一遍。
铜像的表面并非一片光滑，而是由无数个相似的小型🕝铜球组合而成。🐌⚆🏇看似浑然一体，但在阳光的映射下，不同表面会反射出不同的光晕，乍看上去，犹如无数个光球重叠在了一起。
呃，像是那么回事，只是“宇宙的象征”一🌧🁞说，还是有🚽😷🅽点牵强。
不等她说什么，老校长又来了句：“⛌🙃也是知识的象征。”
冉染：“……”知⛠🛳识的象征一般不都是🙬🍢书本？一个球算什么？
她不信，但有意交好，顺着往下说：“宇宙无穷无🗶☤🁖尽，知识也无穷无尽。”
老校长不置可否，却忽然说起一个风马牛不相及的事：“🌄☇你长得和我以前的一个🌰🂮💈学生很像。”
冉染回忆了一下人设，她的父亲和凌先生是故交，母亲是个艺术家，似乎出身不错，便道：“我母亲应该也是春🝦🍘和毕业的，她叫汪艾琳。”
“艾琳，我记得她⛠🛳。”老校长思索了⛌🙃会儿，饶有🚨深意地说，“你倒不像是她的女儿。”