赵元琪先生，在讲授完此次流民动向之后，合上讲义，离开了教🚄🐶🄒室。
留下一👧屋子的🐄☸🄌学生，在那里🚓💻🗅嗡嗡嗡的低声交谈。
冒辟疆收拾好书本，匆😖🁗匆的追着先🍕生的脚步来到教室外边，拦住先生问👡🐏道：“先生，我很想知道，那些襄阳人为什么会认为，蓝田占领襄阳之后，那里就会平安下来！”
赵元琪抱着🞒📤🜲讲义笑道：“最早回去的一批🔶人都是聪明人。”
冒辟疆抱拳道：“请先生明言。”
赵元琪道：“🐄☸🄌你如果看了蓝田的发家史，你就很容易从中发现，只要是蓝田县吃进去的土地，从无吐出来的可能。
既然这👧一次，县尊派遣雷恒将军兵进襄阳，那🂻📿就说明襄阳对蓝田来说就是一颗成熟的果子，到了摘取的时候。
冒辟疆，你之所以🙻🏤🜃在这一班学生中属于中平，最大的原因是你，🚄🐶🄒不肯放下成见。
你总是喜欢预设一个结果，然后再用🁭结果倒推过程，如此，你得🚄🐶🄒出的答案往往与实🚥🕢际相差太大。”
冒辟疆对先生的话充耳不闻，继续问道：“学生不明白，那些襄阳人既然已经在蓝田立足，为何要抛弃这里优越的生活，回到襄阳那座被流寇洗劫一⛁空的城市去呢？🔮🄃
会不会有😂⚌什么学生不知道，且让那些流民无法忍受的因素在里面，才会导致流民回归，学生以为，一句故土难离不足以解释这种现象。”
赵元琪笑道：“你看看，你又🍰🝈开始预设答案了。
你就想过一些积极地答案吗？”
冒🃫辟疆道：“流民们的选择很难让学生得出一个更加积极地答案。”
赵元琪道：“既然如此，我就不说答案了，最好的答案就在襄阳流民中间，给你三天时🚯🖺间，亲自去襄阳流民中间走一遭，得出答案之后，再把你的答案告诉你的同窗。”
冒辟疆躬身道：“学生遵命。”