走到座位上，麻纪十🌏♲分淡然地从用油性笔在上面写满了恶意🚽😻🆨文字的课桌下抽出同样写满东西的椅子，习惯一般🆎🎛👰从书包里掏出卫生纸擦去椅子上的脏污，伸手拿起椅背上的外套披上。
每个班级🕘，都会有一个两个被排挤的学生，这似乎是一个惯性的潜性定律？
麻🀛纪不知道为什么自己是被排挤🂑🎁的那个，也没有⛘想要知道的想法。
甚至没有去抵抗的想法。
比起小🏿说、动画、电视里表现出来的那种其乐融融的班级，真实的🜥🄐学生之间，其实更加冷漠一些。
并不是所有人在欺负麻纪，这一点麻纪自🅓🆇🍟己很⛤🜗清楚。
肯定是🏿有“某个人”在暗中为主，其他的最多只是实在不满的时候拿她当出气筒而已。
这个被欺🕘负的目标为什么🅲💇是☯🂸自己，麻纪没有想过。
但是“凭什么🚘📩是自己”的想☯🂸法，麻纪🐹🄴🁴却常常有。
虽然听🏿说过并且成功登上了那个能够🐹🄴🁴消除怨恨的“地狱通信”，🂍🍥但是却无法进行下一步。
因为连对方是谁都不知道啊。
想起昨晚班上的人的名字一个一个在输入的位置上出现又被删去，麻纪就觉得一阵无👍🇩力。
真是可笑，连怨恨的人是谁都不知道吗……
穿上外套，手指传来钻心的剧痛让麻纪不由得一顿♯，同时忍不🌃🟧住的一声闷哼。
柔软的袖口，被粉红色的订书针紧☩🂅紧封死，同时尖♯锐的🕷🎓订书针还朝向了袖子里，让人无法穿上。
又增加了新的花样吗——让麻纪惊讶的是，她竟⛘然只是产生了这样🜥🄐的想法。