想了想，也就没去理会。
第一节⛠🛵♅课前的预备铃响起，大家各自⚇回座位准备下节课的东西。
趁🕥着这两分钟的音乐，纪初谣抬手敲了敲隔壁的桌子：“语文老师让你把那本《文言宝典》借我一段时间。”
《文言宝典》是高一的时候秦琼音专门为侄子定制的文言文提高攻略，里面结合了三百篇经典文言讲解，而他现在的语文成绩已经稳在了年级上游📲水平，继续留着用处不大。
岑易翻翻🎺🖌抽屉，想到是放在了后面柜子里，一时间懒得起身去拿，于是道：“别看了，宝典做的是不错，但差到你这种程度，基本救不起来了。”
纪初谣听了也没生气，只是平静地帮人回忆道：“老师说你之前文言文🗙比我还烂，你有救，我也🝒💧有救。”
岑易：“……”
岑易没想到小姨连这档子事都跟新同学讲了，并且精妙地发现对方用的是“烂”字而不是“💢📤🜱差”字，这点深深挑衅到了他🝉。
往后蹬开椅🈰🁽子，到后排的柜子里抽出《文言宝典》，将书搭在纪初谣的课桌上，但指尖没收回，仍按🕂在封面上，垂着眼准备跟人打场持久战：“⚎向别人借东西就没点什么表示？”
跟长辈教小孩说“谢谢”的情境一样⚇一样，搁他这儿还添了一副你要是不给我道🝛谢满意了，我就不给🕂你的架势。
纪初谣张口就来：“谢谢老大。”
这回换岑易错愕了，眉头🙕挑了挑：“你叫🙞我什么？🖧”
纪初谣觉得自己一🙖定是最近听那帮🍞🆃男生“老大长老大短”的叫多了才会口误，反问道：“抱歉，你叫什么名字？”
岑易盯她看了两秒，突然勾勾唇角，行不更名坐⚾🗅⚾🗅不改🂷📞🜂姓道：“我叫老大。”
说着非常爽快地将书朝她的方向推了推。
纪初谣：“……”