今🅟🇶🝅天英语老师新教了语法，语法题千变万化，训练为主，鹿呦呦写着写着有点烦躁。
终于在晚自习结束前秃噜完了。
正确率是不用想的，🈰🁾十个里面对一个就算万幸了。
第二天，小组长🄠⚣📋收作业，组🚝🔚🁈长再交给课代🎔🐲表。
鹿🅟🇶🝅呦呦自认自己正确率不高，但是作业还是按时交的。
所以🛳当姜盼拿着本作业停在她面前的时🞇💁候，她是不太明白的。
“鹿呦呦。”
这不是姜盼第一次叫她的名字，但鹿呦呦却第一次听出点不同寻常🅼的意味来。
从昨天体育课结束🆨，鹿呦呦这三个字仿佛成了姜盼的噩梦，一晚上在🖕💜她脑子里响起过无数遍。
姜盼不知道，自己差鹿呦呦差在哪里。
她心里越是不明白，语气越是亲切和热🞇💁情，嘴角的弧度越是扬起。
“我看了一下你的作业，这里这里还有这里，你都写的💶🖓不一样的答案，但其实题型是一样的，你是不会吗，不会的话我可以教你。”
姜盼的声🚜🔑音柔柔弱弱的，嘴角还挂着甜甜的亲切的笑。
但鹿呦呦却微微向后🈰🁾靠了靠身子，双手环胸，斜睨了一眼姜盼。
姜盼嘴角的弧度微僵，她直起弯着的腰板，又掀开一页：“这里的话，🐟🁉老师上课讲🄭🀰🀠过原题，你……”
“你很闲？”