这是一个很严肃的问题。≥，☆x.
为了陈接上文所以特地复述了一遍。
现在，佐佑跟花☌铃吃完了午饭，同时让花铃任🏋😡性的清洗了碗筷之后，两个人乘🞮🗝坐出租车前往剧场。
“我过去的学🁳生生活啊……因为国家不同，所以教育方式也有一点⛽☔不同呢，那边几乎都是填鸭式教育吧。”
“填鸭式教育？哦哦？总🟆觉得很厉害的样子🜪🅁。”
“填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛🞷😴夫发明的，他发明这种教育后就被苏联人民唾弃。毕竟这种教育只是充分把老师和书本的思想灌输给了学生，毫无创造性可言，只是让他们在短时间内得到大量知识，可是除此之外就没有其他利处了，只会让学生难以理解知识里面蕴含的真正意思。从局限性上来讲，填鸭式教育之弊就更是多了呢。”
这会极大降低人们的创造性，让社会难以🏰🝲进🜪🅁🜪🅁步。
当然这也不是绝对的，中国人比美国人要聪🜪🅁明一点，从以前的历史就可以看出来，然而这边🙻的教育却毁掉🍁🅈了这个优势。
人不可能一直沉浸在过去的光荣当中，就算沉浸😚的唐朝在强大，也不过是‘过去式’，正所谓英雄不提当年勇。
“可是那样的教育不是也有好处吗？能够得到很多知识哦，不是很⛽☔厉害？我们班上的老师很少布置作业，🍁🅈而是让我们自己去寻找十个符合今天课题的题目进行解答呢，不过必须把找到题目的理由、解出题目的详细步骤等等全部写上去，如果因为作弊而通过不了小考的话，就会被罚写更多的题目，对了，营养午餐也会从一个鸡🌦蛋变成半个鸡蛋！”
“该说🄳🁬🈻是轻松还是沉重呢？总而言之，我读书的时候遇到了很多麻烦，那大概是中二病爆发的时期吧。”
“中二病……大哥哥真是可笑呢。”
“唯独不想要被你嘲笑啊！”
佐佑捏着花铃🁳的脸🚻😥。让她摆出各种各样搞🏰🝲笑的表情。
“那摩……打哥哥酒精御道了什么麻烦？”
听到因为自己揉☌脸而口齿不清的花铃🞷😴🞷😴的提问，佐佑回想起了自己最中二时期。