“扇起襟飞吟古今，虚实共济舞丹青。气宇冲天柔为济，怜得笔墨叹无赢。丹青传🃚😘韵韵无形，韵点丹青形在心。提沉冲靠磐石移，却是虚谷传清音。”这🏸🞸是对这支舞蹈最精彩的评价。
当然二端这个🗏🚨🕼简单版的，没这么气势磅礴，文舞双。不🅽过一边看着的姚婉瑜却是大大地惊讶了。
没想到自己这个小徒弟竟然有如此的创造力，虽然很多动作比较简单青涩，但是🕃🔱整体传达的神韵却可圈可点。
似扇似剑，似书似画，刚柔🂧👈并济的感觉，表现出一种洒脱、飘逸、灵动、稳重和突变等不同的效应，时而高山🜎坠石、千里阵云、忽而春蚕吐丝、绵里藏针的舞蹈形象、😡🂹形式之美，令人如梦如幻、如痴如醉。
二端跳得投入认真🉃，姚婉瑜看得神贯注。等二端停下舞步，做结束动作的时候，姚婉💴🖃🏻瑜已经在心里把这个雏形的舞蹈，又按照自己的理解演绎了一遍。
“舅姥姥，我🗏🚨🕼这个还不成熟，😁⚅您帮我编排编排呗？”略微有点喘，这不到三分钟的跳跃腾挪，可把小胳膊小腿儿的二端累坏了。
“嗯，这是以扇子模拟书法，😁⚅和舞剑，又不脱离扇舞。这个想法很好啊，只是有些动作过于简单🜿🇸🝒稚嫩了些。”姚婉瑜自然是一针见血提出意见。
二端摊摊手，您瞅瞅我，我这才练了多长时间啊？那些🅽高难度的动作，她可一个都做不上来。
选这支舞，主要是想以创🞺🙍意和意境取胜。毕竟表演者是个二年级的小学生嘛。
随即，🜝🃋姚婉瑜也意识到，她理想的那些动作，端端根本就驾驭不了。眼下她能做的就是帮着把这支舞蹈编排得🜎更连贯优美一些，再就是找一首好的配📧🝏乐。
“舅姥姥，您能弄到《高山流水》这首曲子的伴奏带么？我想用这首曲子作为伴奏。”🉐🆠对对手指，这个事儿还得身为舞蹈家的您出马呀，小可这厢有劳啦。
思索了一下，姚婉瑜点头，《高山🕐🈱流水》😗确实很适合，小丫头脑子可真好使。
“我先帮把动作再串一串，这两天抓紧练习，礼拜天再过来，我就能弄好伴奏带了。演出服就穿我🄄🞏📉送的那条舞裙吧，正好合适。”说起专业的东西，姚婉🏸🞸瑜可不像下厨房那么笨，井井有条得很☫。
点头再点头，🗏🚨🕼二端咧嘴直乐。就知道🜤🄊舅姥姥肯定能搞定🅽，完不费吹灰之力。
“得抓紧练习，很多动作做的还不够优美，我还得一个动作一个动作帮细🕟🕐抠一抠。”姚婉瑜心里对二端的这支舞蹈产生了很大的期望，之前她可没觉得自己这小徒弟能整出多么🉃🄦⛚大的动静。
收二端做学生也不过是解解闷，外加亲戚里道的帮忙罢了。教是认真教的🕟🕐，不过没想过能教出一个舞蹈家。