白炽灯投下的光线穿过指尖，在摊🍗开的课本上映下浅浅的阴影。
林路手里执着黑色水笔，一动不动盯着这一页书，一缕发丝遮住稍显🙄🇲涣散🅇的瞳孔。
坐在他对面的梅光耀正在奋笔疾书，解答完一道题目后，抬头瞅他一眼，又瞅一眼他翻开的课🄊🟇🛆本，“这页你都🔦🂺看二十分钟了，想啥呢，晚上一副魂不守🝾🐵🄉舍的样子？”
用笔帽那头敲了敲🙛林路的课本，把他魂儿🜭🅙给叫回来。
梅光耀提醒：“明天高数测验，你不是说还🗢有不懂的地方要问我吗？”
“啊对。是有问🁻🕺题要问你。”林路赶忙翻目录，他在上面🌙⛆😊用铅笔做了标记，找到后再翻到对应页码，“就是这里，我不是很理解它为什么要用这个公式。”
梅光耀看了一眼，心里便有了成算，拿起🜭🅙纸和笔开始给他🌙⛆😊分析。🔣
“这道题的核心问题是……解题的思路是这样……所以我们遇到这种类型的题目🔭🜶就应该用这个公式……”
“嗯嗯，哦，原来是这样啊。”听了他的🜭🅙一番讲解后，林路顿时觉得豁然开📶朗。
梅光耀讲解时是用浅显简洁的语言，把知🜭🅙识点掰碎了讲出来。比老师讲的更容易懂。
在🖔💘数学、物理等方面，大学教育跟初高中其实有一点断层。大学老师总以为很多他们认为的🅓🆇🍠基础知识学生们初高中🝾🐳就已经学过了，但实际上并没有。
所以有时候听课就🙛会觉得在听天书一样。好比爬三楼，如果一楼一楼往上爬，不管慢点快点，只要努力爬了，总归是能上去的。可若是中间二楼被抽掉了，让人直接从一楼跳到三楼，那很多人就🏬🝇没办法了。
知识的学习也一样，由浅及深，层层递进，啃下来总能慢慢理解。但要是中📶间抽掉某项基础知🄊🟇🛆识点，再让人去运用上层知识，难度就陡然加大。
梅🖔💘光耀做的，就是把抽掉的那一截🍗基础知识再给林路填回去，帮助他更好地理解。
“你怎么这么厉害？我🙅觉得你完全可以去当个老师，很棒。”林路竖起大拇指，“考完试我请你吃顿饭，多谢兄弟帮衬。”
“不用请客，举手之劳而已。”