讲台仿佛被什么🗭力量护住了一样，并没有散架，却暴出了一波狂暴的冲击波和巨响，震得所有人心神恍惚，连叶礼也不例外，整个耳朵更是嗡嗡嗡作响，什么念头都升不起来。
好半晌，叶礼才慢慢恢复过来，心神剧颤的想到：“这就是筑基三重？这就是筑🞴😚基三重🙊🈬的实力？”
叶礼其实对筑基期并没有形象的概念，因为他的前🏪🜺身所接触的，大🗓🛋部💋🐐分都是炼气基的菜鸟，老师们倒是有筑基期的实力，但谁也不会有事没事的在学生面前显摆。
江岛这一🃜😬掌，是叶礼亲身体验过的筑基期修士的实力，没想到会这么厉害。
江岛可能用上了一些特殊的法门，🙙所以讲台才分毫无损，但所产生的震波全冲着大家的心神而去，估计是一种专门针对精神的法门。
但这也很可怕了好吗？这🔉⚖👛意味着，江岛运用这种法门，炼气期以下的修士根本没有还手的能力，全得被他🌥🁋震傻。
意识到这一点，叶礼整个眉头都拧起来了，🔌不会每个筑基期的修士都有这种能力吧？应该不会吧？这应该是江岛修炼的法门吧？如果人人都有这种能力，那以后碰到筑基期的修士岂不是得绕着走才行？
叶礼心里在对筑基期的实力重新进行🝇🉀🄑评估，而讲台上的江岛却再次扫了所有人一眼，说到：
“学校已经给过你们一次公平☏⚁的机会，把握不住，所以你们才会复读，所以这一次，我不讲公平，只讲效率。还有意见吗？可以向学校反应。”
这一次，所有人噤若寒蝉，再也没有谁♱敢说怪🜭话了。
午休前，叶礼收到了自己的那☏⚁份‘补🝇🉀🄑品’，包括五颗丹药，十颗灵石，这是五天的量。
叶礼有点明白，🗭为什么江岛一定要集中资源了。这些丹药📛🛢灵石分配到五个人身上，足够五天的量，但别忘记，这原本是拨👛发给全班四十几个学生的份额。
平均下来🃜😬，每个人只有一颗灵石一颗丹药，只够半天，这样的量有个屁用？
如果按照学校的分配方案，这些丹药灵石毫无意义，纯粹是浪费资源的🈟⛊面子工程。
两颗丹药都是牛眼般大小，用腊纸包裹的‘聚灵丹’，这是一种聚集灵气，提高灵力循环，加速精力恢复的丹药，服用之后修炼，能比正常情况加速三分之一，而且它🝭没有服用限制，所有等级都可以使用。
炼气期修士的基数小，增速三分之一没什么意义，但对那些金丹期🗓🛋或元婴期的大能来说，增速三分之一，那🎪📽☮简直就是神丹了。🏂🗐