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“快点骂它！”“对，告诉它我们比较厉害！”“如果它比我们厉🔇害，那我们就要咬杀它！”
咆哮的狂风，停住了。¤
因为它面前，有着一排渺小的生物正在试图和它交♥流🄡。
而造脑怪究竟是如何发现它们能够与风暴交⛣🜑流🗁😫🄖的呢？这一切都是因为……
“玛雅，似乎你告诉了它们不少信息。”
在脑灵的城市之内，教长和玛雅依然在观察外面的情况，不过它们的对话已经变得断断续续，因为教长发现，玛雅的确不肯‘屈服’，它总是认为🚸😆⚮风险过大而不愿意和教长合作。
除非，在这里进攻的生物全数毁🗉灭，不然玛雅是不肯再说什么的🅼🝴。
教长原本认为，那些可怜的生物毁灭是一件很简单的事情，🆪但它现在发现似乎没那么简单，不单只那些造脑怪史无前例地大量团结在了一起⚐，而且，玛雅还教会了它们很多事情。
那些🃣🙤造脑怪甚至学会了和旋🅒🆁风生物进行交流⛣🜑。
脑灵通过同样的方式——在旋风体内混入一些特别的金属碎屑给旋🔇风持续地发送信息，从而控制住旋风，而现在造脑怪丢进旋风里的结晶碎屑干扰了这种控制，所以🎻🖏旋风处于疑惑地发愣状态。
不过，能造成这种效果很不容易。并不是什么碎屑丢进去都是可以的。需要十分准确地放入足够数量的碎屑⚂🎤。而且这些碎屑必须有着干扰金属信息的效🚓💽果。
这并不奇怪，因为这一切玛雅都是知道的，它也可以告诉别的生物，只要它找到了把信⛽☕⚸息发送出去的方法。
而造脑怪……它们看上🐅♉去虽然像🗉是疯了一般，但它们的记忆力🄸🎟还是十分的好，它们也许真的能做点什么。
…………
“它在发呆！”“我们要🙏不要咬杀它！”“不，这个肯定很难吃！”“对，我们去里面咬杀更好咬杀的东西！”