“算了，明天叫你家长来📒🚏一趟吧。”班主任挥了挥🁡😥手，不想在看到⛒白墨这幅自我封闭的样子。
白墨身子一僵，却没开口，只是点点头退🚅🐾了出去。
她🈰🁿低着头走回教室，语文老师已经站在讲台上准备🁡😥讲义了。
白墨溜边回了自己位置，语文老师看了她一眼，就🁡😥当空气了。
还有两节课放学，白墨听不进课去，🏺就打🚅🐾算在课堂上把作业做了。
高二的那点东西还是简单的。
可是卷子铺开白墨就🗶☟意识到问题没那么简🚅🐾单：她根本就看不下去卷子上的内🗀😤容，也无法进行思考。
那🈰🁿卷子上的字她都认识，图也都懂，可就是不往脑子里去，白墨看⛒着题目，她甚至能清晰的知道这种题目她都不用想都知道答案，可是探究起来就忍不住的烦躁。
想撕了它们！
这卷子上的字看见就难受📒🚏，桌子上的🏺书摆在左边干什么！
白墨怒气冲冲的🄽🃄将那摞书移到右边，更难受了！
捏着笔的右手指头尖难受，跟左边不平衡。
白墨左手用同样的姿势捏着笔。
还是难受！
什么都不对！
哪哪都让白墨暴躁的想要掀桌子！