若说🛨完全适应郑白渠生活🄄🞔📴怕还要一段时间，但让他们干活却足够了！”
马周对李泰道，“与之相比，倒是基层小吏再次出现了短缺，所以向越王借人来了🞕！”
“你想要借农业学🉁🄛府里面的学生？”李泰听到马周的话直接道。
“然🛨也！”马周笑着点点头，开口道，“让以⛿☡农官之身，兼小吏之责，既能贯彻🂓🎖我等命令，也方便我等掌握基层百姓的动向。”
“农官本🔜🁞来就是为了扩充基层，这倒是👉无所谓。”李泰听到马周的话，点头道，
“不🛨过今年📒🚕毕🚙📱业的学子，或漕运体系，或本地农官，或被医舍吸收，甚至还有一部分我会将他们留在书局。
你若真想要，去找吕才问问他乐科学子有没🔺有什么安排的。”
“臣要得正是乐科学🙗子，他们的乐曲🁩🈞⛂有强化组织，严明纪律之用，作为基层小吏倒是正好🄌🟔合适！”
马周听到李泰的话，脸🏬🝋🉤上露出了欣喜的神色，便打算把这些乐科学子要来。
不知道怎么回事，自🙗己原本是想💷🖝📦要让乐科学子们通过弹奏乐曲，来增加植被🍔的产量的。
但最终的结果是，这东西的效果实在不明显🔺，所以乐科便在吕才指导下，发展慢慢偏了。
先是吕才自己研究出了一手《二💷🖝📦十四节气歌》，歌曲一共有二十四🜹🕣段，每一段有四部分组成，分别是节气，分辨方式，对应的农业事宜，以及最后的作用。
另外🛨这一首《二十四节气歌》是小麦版，主要是为了配合推广小麦而研究出🍔来的。
所以，周围农户按照这《二十四节气歌》来种植小麦⚽🖺🗨，想要种植得像是农业学府里面的三石多有些难，但种植出了两石五斗每亩的小麦，还是能做到的。
而农业学府的学子，那些🄄🞔📴做农⚦📭🞅官的，不说带什么教科书，先把这一手歌曲给🍔背会了再说。
靠这歌曲，至少在中原🏬🝋🉤地区去推广小麦绝对没任何问题。