五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了‌🃠🙌一团。
郝可至少听🃥到有八个人同时在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，😁⚁我们这里少了🚊👪‌两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演🃠🙌恶毒继母和姐姐了‌！”
“🆘郝老师,这剧本怎么🄃🞋💢看啊,💊我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一🏽般人会🐐感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现🆗🏰了&zw💲🕴🍸nj;。
有一些重要的道具不存在🞭🗖🛫,演员就不知道🃳怎么演。
“小飞侠在窗户外面,🄃🞋💢可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要😁⚁有个人💴🖄演灯😏⛿神的灯吧。”
“就是,你🃥看隔壁的《白雪💴🖄公主》组，他们就有个人演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道🚊👪，“您能过来一下吗💼🗍？”
“怎么了‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一组🙳走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子♘🈨🀸围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！”