五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面🄫🀢就乱成了&⚚👿🎫amp;zwnj🏇;一团。
郝可至少听到有八个人🐴同时在叫自己的名字😐。
“郝老师🉐🆝🐦，郝老师，我们这里少了&zwn🟣🞽j;两个小精灵怎么办？”🕧🌀
“郝老师,🗌🚑她们三个都想演灰姑娘,⚒🐵我们组没人演恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我🐝怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断🕴🍸🌸穿梭在人🏇群之中，一会儿站住脚排解纷🕀🆞🐬争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四💕组人开始串🛩台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的🜓道具不🚅🐼存在,演员🐝就不知道怎么演。
“小💠📍🙢飞侠在窗户外面,🐴可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个人👇演灯神的灯吧。”
“就是,🉐🆝🐦你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有个人演魔镜！”
“郝💠📍🙢老师,”一个家长冲郝可叫🐝道，“您能过来一下🟣🞽吗？”
“怎么了&🗌🚑amp🄫🀢;zwnj;？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗🚅🐼？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可🕀🆞🐬到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”🃴🜄一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！”